人教版八年级下册第六章第二节 白山黑水-东北三省教学设计.docx

人教版八年级下册第六章第二节白山黑水-东北三省教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“白山黑水-东北三省”为主题，旨在让学生了解东北三省的自然地理特征、历史文化以及经济发展现状。通过结合人教版八年级下册第六章第二节的内容，培养学生对家乡的热爱之情，激发学生探索家乡的积极性。同时，提高学生的地理知识运用能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识和方法，分析东北三省地理环境与人类活动关系的探究能力。

2.提升学生理解家乡历史变迁，增强文化自信和地域认同感。

3.增强学生的环境保护意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。

4.培养学生关注家乡发展，积极参与社会实践和志愿服务的公民责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①东北三省的地理位置、地形地貌和气候特点；

②东北三省的主要城市及其经济特点；

③东北三省的自然资源及其开发利用。

2.教学难点，

①理解东北三省地理环境与人类活动之间的相互影响；

②分析东北三省在历史发展中的地位和作用；

③探讨东北三省未来发展的机遇与挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合地图和图片，直观展示东北三省的地理特征。

2.运用讨论法，引导学生分析东北三省的历史变迁和经济发展。

3.实施项目导向学习，分组让学生研究东北三省的某个特色，如农业、工业等。

4.利用多媒体展示，播放东北三省的自然风光和人文景观视频，激发学生学习兴趣。

5.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，体验东北三省的历史发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“白山黑水-东北三省”的地理位置、地形地貌和气候特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东北三省的地理特征。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解东北三省的地理特征，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示东北三省的风景图片或视频，引出“白山黑水-东北三省”的主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解东北三省的地理位置、地形地貌和气候特点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析东北三省的自然资源及其开发利用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验东北三省自然资源的应用。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解东北三省的地理特征。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理特征的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解东北三省的地理特征，掌握分析地理特征的方法。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“白山黑水-东北三省”的主题，布置作业，如绘制东北三省地图，标注重要地理特征。提供拓展资源：提供与东北三省相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的东北三省的地理特征和资源利用知识。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《东北三省的历史与文化》

-《东北三省的自然资源与环境保护》

-《东北三省的经济发展与未来展望》

-《东北三省的民俗风情与民间艺术》

-《东北三省的旅游攻略与特色景点》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以围绕东北三省的历史、文化、地理、经济等方面进行深入探究，撰写小论文或研究报告。

-组织学生进行实地考察，如参观东北三省的博物馆、历史遗迹、自然保护区等，