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2025高中化学教师课程标准考试模拟试卷（一）
填空题
化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、（科学态度与社会责任）。
化学课程内容包括化学科学与实验探究、常见的无机物及其应用、物质结构基础与化学反应规律、（有机化合物的结构与性质烃）、化学与社会发展。
化学课程资源包括教材、实验室资源、（信息技术资源、社会教育资源等）等。
化学课程目标包括知识与技能、过程与方法、（情感态度与价值观）三个维度。
选择题
以下哪项最能体现宏观辨识与微观探析这一化学学科核心素养？（）
从微观角度理解化学现象，如通过分子结构解释物质的溶解性
运用实验探究化学反应速率的影响因素
依据化学方程式进行定量计算
讨论化学在环境保护中的作用
答案：A。宏观辨识与微观探析强调从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题，侧重于从微观角度理解化学现象。
培养学生科学探究能力最直接有效的方法是（）
讲授法，系统讲解科学探究的理论知识
实验法，让学生亲自动手操作实验
讨论法，组织学生对科学问题进行讨论
阅读法，引导学生阅读科学探究的案例
答案：B。实验法让学生亲自动手操作、观察、分析，能最直接地培养学生提出问题、设计实验、解决问题等科学探究能力。
关于化学教材的作用，以下说法正确的是（）
是学生获取化学知识的重要来源
为教师教学提供教学内容和教学思路
有助于培养学生的化学思维和科学方法
以上说法都正确
答案：D。化学教材不仅提供化学知识，还通过内容编排、问题设置等培养学生化学思维，同时为教师教学提供指导，所以以上选项都正确。
化学学习评价的主要目的是（）
评定学生的学习成绩
促进学生的学习和发展
选拔优秀学生
检验教师的教学效果
答案：B。化学学习评价主要目的是促进学生学习和发展，评定成绩、选拔学生、检验教学效果都不是主要目的。
以下哪种教学方式最能激发学生学习化学的兴趣？（）
单纯讲解化学理论知识
开展化学实验活动
布置大量书面作业
进行频繁的考试
答案：B。化学实验的直观性、趣味性和探究性最能激发学生的学习兴趣。
下列能有效培养学生科学态度与社会责任的是（）
讲解化学知识与社会的关系
开展化学实验活动，培养严谨的实验态度
组织学生进行化学调查，了解化学对环境的影响
以上都是
答案：D。讲解化学知识与社会的关系、开展化学实验活动、组织学生进行化学调查等都能培养学生科学态度与社会责任。
化学变化的本质是（）
有新物质生成
物质的状态发生改变
旧化学键的断裂和新化学键的形成
能量的转化
答案：C。化学变化的本质是旧化学键的断裂和新化学键的形成，有新物质生成是化学变化的特征，物质组成和结构改变、能量与物质转化是化学变化的表现。
培养学生证据推理与模型认知素养，需要学生具备的能力不包括（）
收集证据的能力
分析证据的能力
背诵化学公式的能力
建立模型的能力
答案：D。证据推理与模型认知素养培养需要学生具备收集证据、分析证据和建立模型的能力。
科学探究的基本环节顺序正确的是（）
提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、得出结论
作出假设、提出问题、设计实验、进行实验、得出结论
设计实验、提出问题、作出假设、进行实验、得出结论
进行实验、提出问题、作出假设、设计实验、得出结论
答案：A。科学探究基本环节是提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、得出结论。
在化学与社会发展的教学中，应注重培养学生的（）
环境保护意识
资源节约意识
可持续发展意识
以上都是
答案：D。化学与社会发展教学应培养学生环境保护意识、资源节约意识、可持续发展意识等。
名词解释
证据推理与模型认知：是指学生能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；能根据物质及其变化的信息建构模型，建立解决复杂化学问题的思维框架。比如在探究化学反应机理时，依据实验现象、数据等证据推测反应过程，构建反应模型。
科学态度与社会责任：学生具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献；具有节约资源、保护环境的可持续发展意识，从自身做起，形成简约适度、绿色低碳的生活方式；能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断，积极参与有关化学问题的社会决策。如在学习酸雨形成时，学生树立保护环境意识，并能向他人宣传环保知识。
判断题
化学教学的主要任务就是让学生掌握化学知识。（×）
解析：化学教学不仅要让学生掌握化学知识，还要培养学生化学学科核心素养，包括科学探究、科学态度等。
化学实验在化学教学中可有可无。（×）
解析：化学实验是培养学生化学学科核心素养的重要途径，在化学教
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