第八单元第2课时 复式折线统计图大单元教学设计五年级数学下册北师大版.pdfVIP

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第八单元第课时复式折线统计图教学设计

五年级

课题复式折线统计图北师版第8单元第2课时

下册

学校

授课班级授课教师

1.进一步认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点。

学习目标2.能根据收集的数据完成相应的复式折线统计图，并能从统计图中获取尽可能多的信息。

3.经历收集、整理、描述、分析数据的过程，感受统计在实际生活中的应用。

重点学习绘制复式折线统计图。

读懂复式折线统计图，并能根据复式折线统计图中的有关数据作简单的分析，判断和推

难点

测。

本课的目的在于帮助学生在已有的知识基础上，重新有效地复习和巩固折线统计图的知

识。通过整理和分析数据，学生们能够更深入地理解统计思想的形成和进步，培养统计分

学情

分析析的能力，认识到统计的重要性，并能够从统计图表中提取尽可能多的有用信息，从而体

会到数据的巨大价值。

核心素养感受数学与生活的联系，体会统计的实际作用。

教学辅助教学课件、学习任务单。

教学过程

情境导入—引“探究”

1.看视频，你了解到了什么？

2.奇思在7－11岁每年的生日测得体重如下表。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。

新知探究—习“方法”

学习任务一：认识复式折线统计图

【设计意图：直接展示复式折线统计图，引导学生通过观察发现复式折线统计图的各部分构成掌握

复式统计图的画法，并会简单的看图找出相关图据。】

出示p84内容。

1.我们已经学习过复式条形统计图，下面是一个复式折线统计图。

（1）教师直接介绍复式折线统计图。你能看出它和复式条形统计图的联系和区别吗？

（2）全班交流想法。

（3）上面的图你看懂了吗？与同伴说一说。

（4）分析复式折线统计图，它由哪些部分构成的？

（5）这样的图有什么好处？

2.根据图回答相应的问题。

（1）两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？

（2）两地最高气温相差25℃的是哪天？

（3）曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？

（4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？

3.下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图中你能得到哪些

信息？

（1）学生先独自观察并说一说得到了哪些信息。

（2）学生交流。

（3）引导学生从横向观察分析每条线表示的数学信息。

（4）引导学生从纵向观察分析每条线表示的数学信息。

（5）综合进行观察和分析，你得出什么结论？

4.根据上面的研究概括一下复式折线统计图有什么特点？

【易错点】在分析数据时，要看清楚每个点代表的数据，同时每条线代表的是哪个量，两者之间

不能混淆，有些数据还需要细心进行计算，避免出错。

学习任务二：绘制复式折线统计图

【设计意图：引导学生根据上面的观察和分析，掌握复式条形统计图的结构，并能用收集到的数据

绘制复式折线统计图。】

1.右图是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计

表。（单位：℃）

完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图。

（1）观察上面的统计图，图中还缺少哪些成份？

（2）把缺少的部分添加上，并根据统计表在图中完成统计图。

（3）想一想，在绘制复式折线统计图时按什么样的步骤最好？全班进行交流。

2.回答下面的问题。

（1）两市月平均气温最大相差___℃。______月份两城市平均气温相同，有___个月乙市平均气温

高于甲市，其余___个月乙市平均气温低于甲市。

（2）分别说一说两城市平均气温是如何变化的。

（3）从总体上看，两城市月平均气温最明显的差别是什么？

【易错点】绘制复式折线统计图时，要根据收集的数据合理确定纵轴的数据，使其便于找点，

每格