湘艺版音乐一年级下册第七课第二课时《多愉快》教案.pdfVIP

第七课教学设计

课题《多愉快》单元第七课学科音乐年级一年级

《金孔雀轻轻跳》和《多愉快》是我国西南地区具有代表性的少数民

族音乐作品，音乐风格各不相同，但都带着鲜明的舞蹈性元素。傣族

教材歌曲《金孔雀轻轻跳》柔美抒情，从傣族人民的生活情境出发，引领

分析学生感受傣家秀美的景色和独特的风俗人情。通过模仿傣族舞蹈的基

本动作，领略傣族音乐与舞蹈的美，并学会用简单的舞蹈动作参与音乐

表现。

1.在彝族舞蹈律动中熟悉歌曲《多愉快》的旋律，感知彝族

音乐欢快、简洁、富有感染力的特点。认识乐器碰铃和沙锤，积累音

乐知识。

学习

2.积极参与舞蹈、声势动作、打击乐器伴奏、演唱等丰富的

目标

音乐活动，用自然、轻快的声音演唱歌曲《多愉快》。

3.尝试运用不同的音乐表现形式合作完成情境表演，感受表演带

来的乐趣。

重点

学习简单的彝族舞蹈动作，在丰富的音乐活动中学会歌曲，

并用自然、轻快的声音演唱歌曲。

难点运用不同的音乐表现形式，合作完成情境表演。

教学过程

一、导入教学

情境创设：同学们，在我们四季如春的云南省有一个云南民族博

物馆。它是云南各少数民族历史文化最集中的收藏与展示场所，也是

东南亚最大的民族博物馆。今天，这里有一个西南少数民族文化博览

会，将展出西南地区各少数民族的艺术和文化。你看!会展中心还

一个舞台，邀请了西南地区各民族的小朋友都来表演。

师：首先表演的是傣族的小朋友，这个音乐你们熟悉吗?让我们跟随傣族的小朋

友一起跳起来吧!

1.复习傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2.复习哈尼族歌曲《其多列》、纳西族歌曲《阿里里》、傈僳族歌曲《保护小

羊》。

师：我们继续跟着博览会的小导游往前走。哇!各个少数民族都有自己独特的民

族文化展示。你想表演哪个民族?第一组的哈尼族可以边唱边跳(播放音乐《其多

列》),第二组的纳西族可以走T台秀，展示哈尼族服饰(播放音乐《阿里里》),

第三组傈僳族可以展示劳动工具(播放音乐《保护小羊》)。

3.导入彝族舞蹈学习。

师：咦?博览会中的这个民族我们还不大了解，他们的舞蹈和服饰好独特呀!大

家想不想知道这是哪个少数民族呀?

师：原来是彝族。让我们跟随彝族的小朋友一起跳一跳彝族的舞蹈吧!

二、学习彝族舞蹈

1.随乐学习简单的彝族舞蹈动作(大字步),体验恒拍。(循环播放《多愉快》旋

律，也可以播放《快乐的诺苏》A主题音乐)

师：这里的小朋友经常聚在一起跳舞，让我们也一起去感受一下他们的舞蹈动作吧!

(1)学习大字步基本动作。

(2)加入圆圈的队形练习。

2.随乐学习彝族舞蹈动作(前摆手、荡裙、高摆手),熟悉音乐结构。

主要动作：前摆手，双手在前，一上一下交替摆动；荡裙，双手在两侧，模仿捏住裙摆

前后摆动；高摆手，双手高举在头顶，一左一右交替摆动。

动作设计：第一、二遍，前摆手(第一乐句)+手牵手大字步走圈(第二乐句);

第三、四遍，荡裙(第一乐句)+手牵手大字步走圈(第二乐句);

第五、六遍，高摆手(第一乐句)+手牵手大字步走圈(第二乐句)。

3.根据音乐中三个不同的音区参与律动表现(播放《快乐的诺苏》A主题音乐)。

4.观看彝族民族文化相关视频，了解彝族文化。

师小结：彝族是一个勤劳勇敢以及能歌善舞的民族，那里的人民热情好

客，耿直豪爽。请同学们轻轻坐下来，让我们通过一段视频来了解吧!

(设计意图：学习彝族舞蹈并加入集体舞设计，能使学生在反复练习中既

熟悉了歌曲旋律又体验了彝族音乐欢快、简洁、富有感染力的特点。教学

设计关注到学生的接受能力，由易到难，有层次地递进，从而让绝大多

数学生能够愉悦地参与活动。考虑到《快乐的诺苏》A乐段的主题旋律与

《多愉快》的旋律基本一致，且主题旋律一共出现了6次，并分别在

三个不同的音区，所以舞蹈中播放的音乐用《快乐的诺苏》来代替，且

根据不同的音区设置了不同的舞蹈动作。)

三、认识乐器

1.