浙教版三年级下册信息科技 第3课 认识媒体类型 教学设计.pdfVIP

三年级下册第一单元第3课

《媒体类型文件》教学设计

【教材分析】

该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内

容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼

学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教

版小学《信息技术》三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和

实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。

【学情分析】

对于三年级的学生来说，他们正处于认知发展阶段，对计算机基础知识和操作技能的掌握程度相对有

限，但好奇心强，对直观、生动的多媒体元素有较高的兴趣。同时，考虑到三年级学生的理解能力和操作

能力的差异，教师应设计层次清晰、步骤明确的教学活动，引导学生认识各类文件扩展名与实际应用的关

系，并通过简单的实践操作，让他们了解文件可以按照需求进行转换的基本原理，培养其初步的信息技术

应用能力与问题解决能力。此外，强调版权意识和合法合规使用数字资源的教育也不可忽视。

【教学目标】

1.信息意识：能够让学生识别不同媒体类型，理解各种信息来源的可信度，并具备评估和筛选信息的

能力。

2.计算思维：能够让学生利用计算思维分析和解决媒体编码中的问题。

3.数字化学习与创新：能够让学生理解数字化媒体对传统媒体的影响。

4.信息社会责任：能够让学生在媒体实践中增强职业道德和社会责任感，培养正确的信息获取、处理

和传播的态度和行为。

【教学准备】

1．多媒体课件

2．学生任务单

3.微课

【教学过程】

教学板块教学活动预设学生活动预计设计意图

以我是记者为情景。为了引出在不同渠道媒体

情

1.展示一段新闻（纯文字）2023年杭州举播放需要不同类型的媒体

景

办了亚运会学生回答：拍视频文件

导

2.如果需要你来宣传这场比赛，你会用什么介绍，做公众号等

入

样的方式进行报道？

一、任务一：根据应用场景，选择不同类型

的宣传方式。

场景一：年轻人坐地铁时（看公众号或视频）

场景二：开车时（听广播）学生回答，并用语不同群体浏览新闻的方式

场景三：老年人在家（看电视）音描述场景和目不一样，不同类型的媒体

对应这三个场景，可以用什么方式向他们宣标对象文件在实际生活中的应用

传。更有实际意义。

教师点评学生的回答。

二、认识不同类型的文件

通过观看3个视频，学习这三种不同类的文学生完成任务二帮助学生了解生活中

件并复习数据采集方式。并汇报常见的媒体类型。

任务二：知识大闯关：多媒体文件的特点

1.图像文件

2.音频文件

3.视频文件

展示学生的任务单，并请学生梳理知识点，

教师进一步共总结三种媒体文件的类型和

新特点：帮助学生增强动手能力，

课图像文件：不同的编码方式，生成不同学生说一说办法并加深对课堂内容的理

讲的图像类型。使用数字设备粕摄的图像是