Module4 Unit 2 New Years Day（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docxVIP

Module4Unit2NewYearsDay（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module4Unit2NewYearsDay这一单元。在这个单元里，我们将学习关于新年的一些词汇和句型，比如“HappyNewYear”、“Howoldareyou?”等等。这些内容与我们在课本中学过的“ColorsandNumbers”和“FamilyMembers”等章节有着紧密的联系。通过今天的学习，我们不仅能巩固之前学到的知识，还能拓展我们的词汇量和语言表达能力哦！让我们一起期待这个充满欢乐和惊喜的课堂吧！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新年相关的词汇和句型，孩子们将提升他们的语言运用能力，增强对跨文化交际的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组活动和角色扮演，孩子们将学会合作学习，提高自主学习的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.新年相关词汇的记忆和运用，如“HappyNewYear”、“Fireworks”等。

2.基本句型的掌握，特别是“HappyNewYear,howoldareyou?”等日常交流用语。

难点：

1.词汇的拼写和发音，尤其是形近词和复杂结构。

2.在真实语境中运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合实际情境，帮助学生记忆和区分词汇。

2.设计拼写游戏和发音练习，强化学生的拼写和发音能力。

3.利用角色扮演和小组讨论，鼓励学生在互动中运用句型，提高实际交流能力。同时，提供足够的示范和反馈，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组合作，确保学生积极参与。

2.设计“HappyNewYear”主题角色扮演活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.利用多媒体展示新年习俗图片和视频，激发学生学习兴趣，同时辅助词汇和句型的教学。

4.通过“拼图游戏”复习词汇，通过“猜谜语”活动练习句型，增加课堂趣味性。

5.鼓励学生通过制作新年贺卡，将所学知识应用于实际创作中，提高综合运用能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：在课堂上，我会用欢快的音乐和新年主题的图片来吸引学生的注意力，然后提问：“Doyouknowwhatdaywearecelebratingtoday?”（你们知道我们今天庆祝什么节日吗？）通过这种方式，激发学生对新年的兴趣。

2.回顾旧知：为了帮助学生复习之前学过的知识，我会简要回顾一些与新年相关的词汇，如“Christmas,”“fireworks,”“gifts,”等等，并询问学生是否还记得这些词汇。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：我会详细讲解本节课的主要知识点，包括新词汇“HappyNewYear,”“fireworks,”“balloons,”“candles,”以及相关的句型，如“Howoldareyou?”和“WhatdoyouliketodoonNewYearsDay?”

2.举例说明：为了帮助学生更好地理解这些新词汇和句型，我会用具体的例子来展示它们的用法。例如，我会说：“OnNewYearsDay,weusuallyhaveabigparty.Wewatchfireworksandeatdeliciousfood.”（在新年那天，我们通常会举行一个大派对。我们看烟花，吃美味的食物。）

3.互动探究：我会引导学生通过小组讨论，让他们用新学的词汇和句型来描述自己的新年计划或者想象一个新年的场景。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我会设计一系列练习活动，如匹配游戏和填空练习，让学生在互动中复习和巩固新学的词汇和句型。

2.教师指导：在学生进行练习时，我会巡视课堂，观察他们的表现，并给予必要的帮助和指导。

四、活动延伸（约10分钟）

1.角色扮演：我会组织一个“HappyNewYear”的角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，如主持人、游客、服务员等，用英语进行对话。

2.制作新年贺卡：学生将使用所学词汇和句型，制作一张新年贺卡，以展示他们的学习成果。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：在课程的最后，我会和学生一起回顾今天学到的内容，