部编版三年级语文上册期末《修改病句复习课》教案.pdfVIP

部编版三上语文复习课一修改病句

一、教学内容

临近期末，为了帮助学生更好的梳理这一学期所学内容，特将统编版三年级

语知识进行分类分块的复习，主要有字词基础、病句修改、诗词积累、语园

地、习作评讲这五个方面。今天这节课主要是针对修改病句进行系统地复习与回

顾。在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语试卷上常出现的考题,

也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确

的句子，什么是错误的句子。这样不仅可以提高学生语言表达能力，分析判断能

力，而且也为培养学生自己修改作打下了良好的基础。

二、教学目标

1、通过系统的复习，了解三年级常见的病句类型。

2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。

3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

三、教学重难点

1、掌握病句修改的原则和方法。

2、能运用合适的修改符号修改病句。

四、教学过程

第一板块：定向明标、自学指导（1+6分钟）

一、创设情境，激趣导入

1、同学们，人生病了有什么感觉？（头痛、浑身不舒服、没精神……）那该怎

么办呢？（看医生、打针、吃药……）是呀，生病时会让人浑身难受，这个时候,

我们就要去医院，医生会帮我们找到病因，然后对症下药，从而还我们一个健康

的身体！其实我们平时说话或者写章也是一样的，只有正确的句子才能让人读

懂，而错误的句子不仅会影响我们的理解，而且还会悔出很多笑话。

下面请同学们欣赏小明写的一则日记：下午放学后，我高高兴兴地快乐地跑回家。

由于跑得快，我的衣服湿透了汗水。晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，

弟弟吓得花容失色。直笑他子太小了。

2、同学们为什么都笑了？（生交流）

3、师：是啊，因为小明写的日记出现了许多语病，所以闹出了这么多笑话。那

么，接下来请同学们想一想什么是病句呢？

“病句”是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。病句在我

们口常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现，病句医院里面的病人实在是

太多了，病句医院想请我们班的同学们去医院帮忙呢，不过我们得参与培训成为

医生才能去救治病句哦。请同学们看培训项目：

（课件出示）

①了解常见病句的类型

②掌握修改病句的方法和原则

③会使用常用的修改符号修改病句

4、接下来，让我们一起参与培训吧！

第二板块：合作探究、自我展示（23分钟）

二、合作复习一一回顾常见病句的类型

培训一：常见病句的类型

帅：医生看病要号脉诊断，才能对症下药。修改病句也是同样，先要了解病句的

类型，寻找病因，才能对症修改病句。那么，你们在平时说话、写句子、写作

文时出现过哪些语病呢？谁能结合平时学习经历和自己学过的知识说说。

（课件出示）

一、成份残缺。

指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”。如“前几天，送给小玲五

本课外书。”

二、重复累赘。

指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。如：王老师多次反复教育

小明要遵守纪律。

三、前后矛盾。

指