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中班科学《数字宝宝》

活动过程：一、生活中的数字1.谈话：你在生活当中什么地方见到过

数字？它表示什么意思？2.幼儿自由讨论（1)出示PPT：我这里也有

很多数字宝宝，它们在哪里，表示什么意思？（2)幼儿讨论小结：这

些数字宝宝是我们平时看到或听到的数字，那不同的数字代表不同的

意思，比如：汽车的车牌，这是这辆汽车的身份证，代表就是一辆，

没有第二辆的。二、寻找规律，给数字排队1、出示PPT请小朋友们

看一看、猜一猜、找一找数字宝宝今天我也请来了数字宝宝，但是它

们可淘气，都藏起来了请你们帮我找一找，但要记住要按照0-9的顺

序一个一个的数，才能找到哦那这几个数字宝宝哪个最大？哪个最小？

（提示从大到小，从小到大顺序，倒序顺时针，圆形，三角形）2、

幼儿进行操作你们可真棒，数字宝宝都找到了，谢谢你们，那你能

再帮我给它排排队吗，可以怎样的排，请你试一试？3、游戏给数字

排序，教师观察指导幼儿我知道你们都想试一试，今天我也准备了好

多的数字宝宝，找找在哪啊，对，就贴在你们的椅子上，玩游戏之前，

可要听好我的游戏规则哦！规则：①、小朋友分成两组（红、蓝），面

朝客人站好②、音乐开始，取数字宝宝贴在胸前，按一定顺序排队，

音乐停止，你们也要马上停下来③、能按照一定数字顺序排序的队伍

为优胜队请客人自评，校对两队是否正确3、小结并分享老师展示的

各种排列方式教师三、有趣的数字组合图形1、出示图片魔术师师：

除了数字宝宝，还来了一位魔术师，他把一个数字变不见了，你能把

它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。

2、出示PPT，看，魔术师又把数字宝宝变成什么了，幼儿逐一观察每

个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝

1

宝组成的？3、小结四、延伸数字宝宝本领可真大啊，会变成小女孩，

变冰激凌，变···可以变成那么多好玩的东西，那请你们也挑选自己

喜欢的数字宝宝，我们回教室动手来画一画吧！活动反思与意见这

节课中，就是以数字为中心，贯穿整节课始终。我让孩子从身边的

环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，通过课件展示生活中

有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验

数字的重要。接着再通过运用课件上不完整的数字形象使神奇的数

字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，让数字排队和玩数字游戏让幼儿

在玩中对数字有一步的认识，从而也让孩子在活动中丰富对数字的认

知能力。孩子的学习能力非常强。通过数字组合图形的图片观察，

让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的趣味性。因时

间关系只能做为一个延伸活动。还有就是在上课的时候各个环节之

间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，

而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼

儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课

的目标。今后我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的

实际工作中。

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