Python程序设计实践 教案 实验1 数据的输入和输出.docx

《Python程序设计实践教程》课程教案

课题：数据的输入和输出

教学目的：

掌握Python输入函数的使用方法：通过讲解`input()`函数的使用，帮助学生理解如何从用户获取输入数据，并将其转换为适当的数据类型（如整数、浮点数、字符串等），为后续数据处理与计算提供支持。

熟练运用输出函数实现数据展示：通过`print()`函数的讲解与实践，使学生掌握基本输出、格式化输出以及多参数输出的方法，能够清晰、美观地展示程序运行结果。

理解输入输出在程序交互中的作用：通过实验操作，帮助学生理解输入输出在程序与用户交互中的重要性，培养设计友好用户界面的意识，提升程序的实用性与用户体验。

掌握文件读写操作的基本概念：简要介绍文件读写的基本操作，使学生了解数据持久化的方法，为后续处理大规模数据或保存程序结果奠定基础。

培养数据处理与格式化的能力：通过输入输出操作的实践，学生能够熟练处理不同类型的数据，并掌握数据格式化的技巧，为后续复杂数据处理提供支持。

为后续编程实验与项目开发奠定基础：通过本章的学习，学生能够掌握Python中数据输入输出的基本操作，为后续编程实验、算法实现及项目开发提供技术支持与保障。

课型：新授课

课时：

本章安排2个课时。

教学重点：

重点：

1.掌握IPO程序的编写方法。

2.掌握Python程序中输入数据的方法。

3.掌握Python程序中输出数据的方法。

教学难点：

难点：本章教学难点在于如何正确处理用户输入数据的类型转换与异常处理，并掌握格式化输出的复杂用法以实现清晰、美观的数据展示。

教学过程：

教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。

教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。

板书设计：

本课标题

数据的输入和输出

课次

0.5

授课方式

理论课□讨论课□习题课□其他□

课时安排

2

学分

共2分

授课对象

普通高等院校学生

任课教师

教材及参考资料

1.《Python程序设计实践教程》。

2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。

3.与本课程相关的其他资源。

教学基本内容

教学方法及教学手段

课程引入

在当今数字化时代，Python以其简洁、灵活和强大的功能，成为编程领域的热门语言，广泛应用于数据分析、人工智能、网络开发等多个领域。本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，带领学生系统学习Python编程的核心知识与技能，培养计算思维与解决实际问题的能力。课程内容涵盖Python开发环境配置、基础语法、典型算法、数据结构、程序调试与测试等关键知识点，并通过丰富的实验与案例，引导学生从问题分析、算法设计到代码实现与优化，全面提升编程实践能力。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握Python编程的基本方法，还能为后续深入学习计算机科学相关领域打下坚实基础，为未来的技术探索与职业发展提供强有力的支持。让我们一起踏上Python编程的学习之旅，开启计算世界的无限可能！

参考以下形式：

1.衔接导入

2.悬念导入

3.情景导入

4.激疑导入

5.演示导入

6.实例导入

7.其他形式

实验1数据的输入和输出

一、实验目的

1.掌握?IPO?程序的编写方法。

2.掌握?Python?程序中输入数据的方法。

3.掌握?Python?程序中输出数据的方法。

二、知识要点

1.输入函数

input()函数用于获取用户输入的数据，并存储在指定的变量中，其基本格式如下。

变量=input([prompt])

prompt?参数是用于提示的文字。需要说明的是，在支持在线判题的程序设计类实验辅助教学平台（PTA）上，编写输入函数时一般不加?prompt?参数，以免干扰评判；但在实际项目开发过程中，一般会加上提示性信息，使程序具有更好的用户友好性。

input()函数默认接收字符串类型，可以利用?eval()函数转换成数值类型。另外，可以利用?map()、split()等函数的组合将多个数据分别赋给多个变量。

内置函数?map(func,序列)可以把一个函数依次映射到序列或迭代器对象的每个元素上，并返回一个?map?对象作为结果，map?对象中的每个元素是原序列中的对应元素经函数处理后的结果。

2.输出函数

（1）print()函数的基本格式如下。

print([object1,…][,sep=][,end=\n])

（2）用“%”格式化输出内容的基本格式如下。

print(格式化文本%(变量?1,变量?2,…,变量?n)

（3）搭配?format()函数进行格式化输出。

（4）Python3.8?之后的版本支持用?f-string?格式输出。

三、实例解析

【实例?1-1】多次求两个整