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《电子技术基础与技能》课程标准

一、课程定位

-（）课程基本信息

课程代码：1501024

适用专业：物网技术应用专业

学时数：68

学分：2

先修课程：无

后续课程：物网综合设计与施工、物网综合布线

（二）课程的性质

本课程是电工电r专业的核心课程，是本专业学生必修的技术课程。本课程的任务是

通过学习使学生了解电工技术的相关知识和技术，熟悉直流电路基本知识，掌握电路基本

理论，能用来对电路进行简单的分析与计算。理解各种电器的工作原理和基本特性，并能

正确使用。了解常用的电工测量仪器仪表，掌握电工测量的基本方法。了解安全用电的基

本知识。着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成为具有创新精神和实

践能力的高素质技术人才，并为后续课程的学习打下必要的基础。

三（）课程的理念

木课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，困绕专业培养目

标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“就业为导向，能力为本位”，以学生将来

从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人

的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。

（四）设计思路

本课程标准注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生

认知规律，紧密结合电子专业的发展需要，为将来从事电气安装与维修奠定坚实的基础,

聘本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，并以典型

设备为载体，通过具体案例，按项目实施的顺序逐步展开，让学员在掌握技能的同时，引

出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培

养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

木课程建议课时为68学时v课时数以课程内容的重要性和容量来确定.

二、课程目标

（一）课程目标

1.总体目标

本课程是电子技术应用、通讯技术、电气运行与控制等专业的基础课程。主要培养学

生的理论知识运用、实践动手能力，坚持以理论适度、注重实践、淡化实验、强化实训”

为课程教学指导思想。通过本门课程系统的学习，使学生具备一定的专业基础能力，能初

步认识电路的基本知识，检测电路，调试运行电路。

2.专业能力目标

专业知识与技能、知识、技能的运用与创新能力、工作工具使用能力、与工作岗位相

关的法规、条例运用能力。

（1）应使学生根据所学习电路的基本知识，熟练掌握常用电工仪器仪表的使用，对

一些基本电路的分析。

2（）学会所学的电工知识，具备•定对简单电路分析问题、解决问题的能力和动手

实践能力。

3（）掌握技术人员的基本实践技能，能从整机系统的角度去考虑解决问题，提高职

业基本素质，为以后进一步发展打下基础。

3.方法能力目标

再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价（自我、他人）能力、

时间管理能力等等

（1）通过电子产品项目中小任务的学习，提高学生的学习能力；并对项目与小任务

的关系有全面认识，把握全局能力。

2（）在学习中，逐步提高自我控制与管理能力，能理解学校的教育指导思想与老师

的训练安排。

3（）通过小任务完成训练，逐步提升学生的自信能力，学会做出正确的决定，做到

有计划有步骤的进行学习。

4（）逐步适应学校的管理，并对时间观念有比较清附的认识，能管理好自己的时间。

4.社会能力目标

团队协作能力、人际交流能力、自信心、社会责任心、妥协能力、法律意识、职业道

德等等。

（1）通过电工技术分组学习，提升团队协作能力与人际交流能力I能准确理解别人

的意图，学会妥协。

（2）通过小任务完成训练，逐步提升学生的自信能力，提高社会责任心。

（3）树立良好的职业素养，学会利用法律为自己和他人争取利益。

（二）职业范围