第16课二、《保存与发布演示文稿》教学设计　2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册.docxVIP

第16课二、《保存与发布演示文稿》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课二、《保存与发布演示文稿》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册

设计思路

本课围绕“保存与发布演示文稿”展开，结合青岛版教材八年级下册信息技术内容，设计了一系列实践活动，旨在帮助学生掌握演示文稿的保存与发布方法。课程设计注重实践操作，通过引导学生亲自动手，培养其信息处理能力，同时提高其审美素养和团队协作精神。

核心素养目标

1.提升信息处理能力，学会演示文稿的保存与发布。

2.培养审美素养，设计富有创意的演示文稿。

3.增强团队协作意识，通过合作完成演示文稿制作。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如基本的计算机操作、文字处理和简单的图形设计。但他们对演示文稿的保存与发布可能了解有限，需要通过本课学习掌握相关技能。

2.学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是在创意设计和实践操作方面。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能，但学习风格各异，有的学生更倾向于动手实践，有的则更偏好理论学习。

3.学生在制作演示文稿时可能遇到的困难包括：对演示文稿格式的把握不够准确，缺乏创意设计灵感，以及团队协作中的沟通不畅。此外，对于如何有效保存和发布演示文稿，可能存在操作上的疑问。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解演示文稿的基本操作和发布技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成演示文稿的制作。

3.利用多媒体教学资源，如视频教程和在线工具，辅助学生理解和实践。

4.设置实践环节，让学生通过实际操作掌握保存与发布演示文稿的技能。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一些优秀的演示文稿案例，提问学生为什么这些演示文稿能够吸引人，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的文字处理和图形设计知识，为本节课的学习打下基础。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解演示文稿的保存与发布方法，包括文件保存格式、发布平台选择等。

2.举例说明：通过具体例子展示如何制作一个简单的演示文稿，并讲解保存与发布的过程。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何设计富有创意的演示文稿，以及如何有效保存和发布。

三、巩固练习（约40分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，要求每个小组合作完成一个演示文稿，并学会保存和发布。

2.教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够顺利完成练习。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调演示文稿保存与发布的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索演示文稿的其他应用，提高自身信息处理能力。

五、课后作业（约30分钟）

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.设计一个简单的演示文稿，并尝试保存和发布。

六、教学反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握演示文稿的保存与发布方法。

2.鼓励学生发挥创意，设计富有个性化的演示文稿，提高他们的审美素养和团队协作能力。

3.关注学生在课后作业中的表现，了解他们对本节课知识的掌握程度，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-演示文稿模板：提供多种风格的演示文稿模板，帮助学生快速搭建演示文稿的基本框架。

-演示文稿素材库：收集各类图片、图表、动画等素材，丰富学生的演示文稿内容。

-发布平台介绍：介绍常见的演示文稿发布平台，如腾讯文档、百度云盘、微博等，让学生了解不同平台的特点和适用场景。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的演示文稿软件，如MicrosoftPowerPoint、WPS演示等，比较不同软件的功能和操作。

-鼓励学生参加校内外举办的演示文稿比赛，提升自己的实践能力和竞争意识。

-建议学生关注演示文稿设计的趋势，如简约风格、数据可视化等，提升自己的审美和创意水平。

-引导学生利用网络资源，如在线教程、博客、论坛等，学习演示文稿制作的高级技巧。

-建议学生在制作演示文稿时，注重内容与形式的统一，使演示文稿既有实用性又有观赏性。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如制作家庭聚会、班级活动等场合的演示文稿。

-提醒学生在制作演示文稿时，注意版权问题，合理使用网络素材。

-建议学生通过团队合作，共同完成演示文稿的制作，提高团队协作能力。

-鼓励学生参与跨学科的学习，将信息技术与其他学科知识相结合，制作具有创新性的演示文稿。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察