3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册。本节课结合人教版生物七年级上册教材，围绕光合作用的基本原理和过程进行教学。通过实验演示、图片展示和课堂讨论等形式，引导学生理解光合作用在自然界中的作用及其对人类生活的影响，培养学生的观察能力和实验操作技能。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。学生通过学习光合作用，将建立对生命系统结构和功能的认识，发展科学探究能力，学会运用实验方法验证科学假设，并形成对自然界的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.光合作用的条件和过程：学生需要理解光合作用发生的必要条件（光、二氧化碳和水）以及光合作用的具体步骤。

解决方法：通过实验演示和课堂互动，让学生观察光合作用的现象，结合模型图和动画，帮助学生建立清晰的光合作用过程概念。

难点：

1.光合作用与呼吸作用的联系：学生需要理解光合作用和呼吸作用之间的相互关系。

解决方法：设计对比实验，让学生观察光合作用和呼吸作用的差异和联系，通过小组讨论和问题引导，帮助学生构建完整的生命活动循环图。

突破策略：

-利用多媒体教学手段，直观展示光合作用的过程。

-通过实验探究，让学生亲自动手，加深对光合作用原理的理解。

-结合生活实例，让学生认识到光合作用在自然界和人类生活中的重要性。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，讲解光合作用的基本原理和过程，确保学生理解关键概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析光合作用在实际生活中的应用，提高学生的批判性思维。

3.组织角色扮演，模拟植物进行光合作用的过程，增强学生的参与感和体验性。

4.利用多媒体资源，如动画和视频，展示光合作用的微观过程，帮助学生形象化理解。

5.安排实验操作环节，让学生亲自操作，观察光合作用的实际效果，培养实验技能和科学探究能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示植物生长过程中的图片，引导学生思考植物如何获取能量。

-提问：“同学们，你们知道植物是如何在阳光下生长的吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习光合作用，了解植物如何利用阳光制造食物。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解光合作用的条件：光、二氧化碳和水。

-展示光合作用的化学反应方程式，解释反应物和生成物。

-通过动画演示光合作用的步骤，包括光反应和暗反应。

3.新课讲授（用时10分钟）

-讨论光合作用的意义：为植物提供能量，释放氧气，维持大气平衡。

-分析光合作用与呼吸作用的区别和联系。

-举例说明光合作用在农业生产中的应用。

4.新课讲授（用时10分钟）

-邀请学生分享他们所知道的光合作用的相关知识。

-通过提问和回答，巩固学生对光合作用概念的理解。

-提问：“光合作用需要哪些条件？光合作用产生了什么物质？”

5.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行“制作叶绿素提取液”的实验，观察叶绿素在光照下的变化。

-分组进行“模拟光合作用”的实验，使用模型和实验材料，理解光合作用的过程。

-分组进行“光合作用与呼吸作用对比实验”，观察在不同条件下植物的变化。

6.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：“光合作用对生态环境有哪些影响？”

-举例回答：“为什么光合作用对人类生活如此重要？”

-举例回答：“如何提高农作物的光合作用效率？”

7.总结回顾（用时5分钟）

-回顾光合作用的概念、条件和过程。

-强调光合作用在自然界和人类生活中的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们对光合作用有什么新的认识？”

-总结：“光合作用是生命活动中不可或缺的一部分，我们要珍惜和保护这一自然过程。”

教学流程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光合作用的历史：介绍光合作用的发现历程，包括科学家们的研究方法和重要发现。

-光合作用的化学原理：探讨光合作用中涉及的化学变化，如水的光解和ATP的合成。

-光合作用的生态意义：分析光合作用在生态系统中的作用，包括碳循环和氧气供应。

-光合作用的农业应用：介绍现代农业中提高光合作用效率的技术和方法，如转基因植物和智能农业系统。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，如《植物的光合作用》等，以深入了解光合作用的科学原理。

-观看科普视频，如《植物的秘密生活》等，通过视觉方式学习光合作用的动态过程。

-参与学校或社区的科学展览，亲自操作与光合作用相关的实验，如叶绿素提取实