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Whattimeisit教学反思

基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生

学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学

习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。

本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。

课堂教学以“Whattimeisit?”为主题，以与每位学生密切相关的“时

间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，

促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实

际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一

理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富

有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比

如，句型“Whattimeisit?”、“Its…”是本课的教学重点及难点，

我在教学中分别采用了“漂亮钟面争抢认读”“滚动时刻快速反应”、“模

拟时钟情景问答”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成

就感。另外，在孩子们基本掌握三个句型之后，我鼓励他们自编、自导、自

演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能

力。

这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教

学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友

——文章来源网络整理，仅供参考~1~

式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名小学英语

骨干教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探

索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！

——文章来源网络整理，仅供参考~2~