2024年小学学校减负工作总结模版(二篇) .pdf

2024年小学学校减负工作总结模版

一、背景介绍

2024年，我国小学教育面临着新的挑战和机遇。随着社会发展和

家庭期望的不断升高，小学生课业负担逐渐加重，给学生带来了沉重

的压力，甚至损害了他们的身心健康。为了破解小学学生过重的课业

负担问题，教育部门积极推进减负工作，全面提升小学教育质量。本

文对2024年小学学校减负工作进行了总结和回顾，以期为未来的减负

工作提供参考和借鉴。

二、工作目标

2024年，小学学校减负工作的目标是明确的，即减轻学生的课业

负担，提高学生的学习质量和学习兴趣。将减负纳入学校的整体教育

发展规划，确保全体学生都能够受益于减负工作。

三、主要举措

1.调整课程设置：学校根据学科的教学大纲和学生的学习特点，

合理调整课程设置，确保科目之间的负担适度平衡。避免重复教学和

冗余内容，注重培养学生的综合能力和创新思维。

2.优化教学方法：通过探索多元化的教学方法，如游戏化教学、

实践教学、小组合作学习等，激发学生学习的兴趣和积极性。减少课

堂上简单重复的传授知识的环节，改变教师主导式的教学方式，更多

地发挥学生的主体作用。

3.创新评价方式：取消一刀切的考试制度，采用多样化的评价方

式。注重对学生综合素质的评价，将学生的全面发展纳入评价体系。

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通过学生日常表现、作业、项目、实践等多种形式，全面了解学生的

学习状况和发展情况。

4.鼓励学校合作：小学学校之间加强合作，共同研究和探索减负

的有效途径和方法。鼓励学校之间进行资源共享和经验互通，推动小

学减负工作的全面发展。

5.提升教师专业水平：加强教师的培训和专业发展，提高他们的

教学水平和教育思维。鼓励教师研究和开发适合小学生的教育教学资

源，提供多样化的教学实践案例。

四、取得的成绩

2024年，小学学校减负工作取得了显著成绩。学生的课业负担得

到了明显减轻，学习压力明显降低。学生积极性提升，学习效果显著

提高。学校的综合素质评价体系初步建立，得到了家长和社会的认

可。

五、存在的问题与建议

1.课程负担减轻不均衡：虽然学校调整了课程设置，但某些地区

的学校仍存在课程负担过重的问题。建议教育主管部门加强监管，严

格控制课程负荷，确保减负政策的全面落实。

2.教师培训需求较大：教师专业化水平参差不齐，一些教师在减

负方面的认识和能力有待提升。建议教育部门加大对教师的培训力

度，组织专业化的减负培训课程，提高教师的教育教学能力。

3.家长期望较高：部分家长对孩子的教育期望过高，盲目追求成

绩。建议学校加强家校合作，通过家庭教育培训和家长讲座等形式，

引导家长正确对待孩子的学习和发展。

六、未来展望

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2024年的减负工作是一个良好的起点，但仍有很多工作需要继续

努力。未来，小学学校减负工作应进一步完善减负政策，提高学生的

综合素质评价体系。同时，加强与中学教育的衔接，确保小学减负工

作的延续性和可持续性。

小学学校减负工作关乎每一个学生的健康成长和发展，也是教育

事业的重要一环。希望未来的减负工作能够不断推进，为每一个小学

生创造一个轻松而有意义的学习环境。

2024年小学学校减负工作总结模版（二）

本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减

轻。

1、一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四、五年级作业总

量控制在____分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生，否则按违纪

一次处理。

2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活

动、晚托班时间，任何学科教师不得随意占用讲课，否则按违纪一次

处理。

3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂

教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。

4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名

次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布

等等。发现一次按违纪一次处理。

5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，

否则按空堂处理。