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小熊过桥公开课教案

小熊过桥公开课教案1

活动目标：

1.通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;

2.学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

有过桥的经验,课件,搭小桥,操作卡

活动过程:

一.导入活动

1.引导幼儿有秩序地依次走过小桥进入活动室.

2.你刚刚过小桥时有什么感觉?你还见过什么样的桥?

二.理解图意(逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌)

1.小朋友看看这条河上架着一座什么桥?小竹桥走上去会有什么感觉呢?

2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦?你从哪里看出来的?它的心里怎么样?

3.被谁看见了?它们会怎么说呢?

4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?

怎么帮它?

5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.

6.看,小熊怎么样了?它过了桥心里怎么样?小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.

三.完整欣赏诗歌(幼儿边看课件,边欣赏诗歌)提问:

1.小熊开始过桥时发生了什么事情?

2.它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的?

3.小熊后来为什么能过桥了?

四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:

1.诗歌中你喜欢谁?为什么?

2.你们遇到困难时是怎么做的?

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小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决.刚才你们过小桥时就很勇

敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧!

《小熊过桥》活动反思：

《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿

歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今天学习的这首儿歌《小

熊过桥》内容比较多，较长。因此，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。我

在活动一开始就带领幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小桥的心情。提出问题：

刚才你们在过小桥时心情怎么样的?今天有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小

熊过桥会碰到什么事情呢?提出悬念。根据幼儿回答播放课件：对于头上乌鸦

哇哇叫，桥下流水哗哗笑，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水

露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在针对儿歌的最后一句：小熊过桥

回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇

着尾巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌

中，在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。

本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主

导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表

达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一

定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要相信自己，遇到困难要勇敢面对，并想办

法解决，不事事依赖别人。

本次活动我准备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比较长，幼儿

的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减弱了，部分幼儿根本就不跟着念，我觉

得应该结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上具体的动作，引导孩子变动作边表

演。在动作的提示下逐步的掌握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要

在以后的活动中加强锻炼。

小熊过桥公开课教案2

一、活动背景：

幼儿最喜欢看图书，听故事，故事启迪幼儿的智慧。《小熊住山洞》是一篇

拟人化故事。小熊为了留住美丽的树林，情愿住在山洞里，这种美好的情感为

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幼儿共识。

如今全球资源日益减少，环境保护刻不容缓，为让幼儿从小树立环保意

识，热爱我们的地球，我选择了这个故事，又因我班幼儿已具有一定的阅读能

力，对汉字的敏感度较高，故设计了本活动。

二、活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。

2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。