学校心理教育综述.pptxVIP

学校心理健康教育综述一、学校心理健康教育的困惑与思考二、学校心理健康教育的发展三、关于学校心理教育的几个基本问题四、关于青少年的成长五、班主任开展心理教育的几个问题六、班级心理环境问题

2008年9月1日和2日，开学仅两天上海就接连发生了4起初中学生坠楼自杀事件学校心理教育的困惑与思考怎么了与怎么办？

学校心理教育的困惑与思考9月15日，深圳大学校花跳楼自杀，老师否认批评过她…9月10日下午，一14岁男孩从龙岗上李朗第二工业区跳楼…9月14日清晨，盐田区官屋吓社区,一名11岁的初一男生从8楼楼顶跳下…

自杀是现代社会人类的十大死亡原因之一，并已排为15-35岁间的青年人死因的前3位。0110月10日是世界精神卫生日。市疾控中心公布近期开展的深圳市青少年心理问题调查结果。调查显示，过去一年中，有12.1%的受试学生表示曾考虑过自杀，2.2%的学生曾采取措施试图自杀。产生自杀行为的原因中，24.4%的学生认为是因学习压力过大。02“你有时是否会觉得，还是死了好”，对此，中学生持肯定回答的占31.6%；小学生持肯定回答的占19.2%。03一、学校心理教育的困惑与思考

一、学校心理教育的困惑与思考（二）新局势1、应试教育是前途攸关的大事，心理健康教育是性命攸关的大事。2、极端事件不一定说明工作出了问题，极端事件促使我们反思并改进工作。3、面对心理健康教育的恐惧心理：热山芋，不抓不应该，抓了怕烫手。

logo学校心理教育的困惑与思考困惑让教育适应学生，还是让学生适应教育？

打不得，骂不得，重不得，轻不得，不理不睬还不得学校心理教育的困惑与思考困惑如何理解约束与自由、烦恼与快乐？

一、学校心理教育的困惑与思考（四）“512”后时代的心理重建

学校心理教育的困惑与思考“512”后时代遭遇的金融危机

冷漠----宽容待人01争利----团结互助02松懈----谨慎做事03脆弱----坚强生活04郁闷----活着真好05拖拉----活在当下06自傲----尊重自然07学校心理教育的困惑与思考08“512”后时代的心理重建09

二、学校心理健康教育的发展●发展趋势1、成为学校教育的重要内容

2、成为学校德育的组成部分

3、成为每个学生的成长需要

4、成为每个教师的职业能力

5、从心理适应教育转变为潜能开发教育

6、对象领域从单一转为综合

学校心理健康教育的发展发展阶段以心理教师为主的操作阶段以班主任为主的操作阶段全体师生共同参与的操作阶段学校心理教育专业化发展阶段

发补展救性性心理教育心理辅导心理咨询心理治疗学校教育领域精神卫生领域三、关于学校心理教育的几个基本问题１、心理教育，心理辅导，心理咨询，心理治疗

实施心理健康教育的基本定位普遍开展心理健康教育。按照完善与解惑的目标的不同，有发展性心理教育和补救性心理教育的区别。实际上，面对一个现实学生群体，这两个方面都需要。但是，基于学校实施普及性心理健康教育的可行性，按照发展性心理教育的界定来操作是现实的。对于补救性的心理问题，主要由心理医生和专业心理教师来协助解决。010302三、关于学校心理教育的几个基本问题

发展性原则：心理健康教育的实施目标和内容要有利于学生心理素质健康发展。主体性原则：以学生为主体，尊重学生的自我价值和人格尊严，给学生以充分的理解和信任。活动性原则：以多种多样的活动为主要形式开展心理健康教育，要重过程、重实用、重参与、重体验。推进策略：行政主管与专家指导相结合；普及发展与专业提高相促进；区域推进与因校制宜相协调。建四个平台:班主任-心理老师-区级机构-市级机构。建三预机制：预防、预警、干预0302050104三、关于学校心理教育的几个基本问题3、开展工作的基本原则、工作策略

21在心理健康教育推进中，重点解决好几个基本问题：教师实施心理健康教育的自身素质和实践能力；心理健康教育的基本内容：人格辅导，学习辅导，生涯辅导，生活辅导学校实施心理健康教育的常规途径和人文环境；心理健康教育与思想