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小学减负工作总结（3篇）

学校减负工作总结1

我校为进一步加强了教育教学各项管理，仔细做好减负工作，

在进展同学独特，培育同学创新精神、实践力量方面，全面提高同学

素养方面做了下些工作，现总结如下：

一、转变思想观念，在教学实践中为同学“减负”。

召开学校全体教师会议，主动组织教师学习、贯彻各级领导部

门关于“减负”工作的文件、规定等。进一步加强学习，提高熟悉，

树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化效劳的目标观；不以考

试分数为唯一标准评价同学和教师教学质量，注意同学综合素养的提

高，独特特长的充分进展；注意思想品德教育和纪律法制教育，加强

综合实践、爱好课管理，促进同学德、智、体、美全面进展。树立面

对全体同学，因材施教，学问学习与智能进展相统一，大面积提高教

学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数同学，甚至

放弃后进生的错误观点，屏弃重学问灌输，轻力量培育的教育观。成

立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领

导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

二、教师自觉负重，努力使同学“减负”。

欲得同学“减负”，教师须得自觉“负重”。每一位教师努力

从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻同学过重负担作为已任，

勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放

思想，不断提高自身的从教素养和力量；在教学实践的过程中一丝不

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苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，

以高效、创新的劳动切实为同学松绑，提高教学效益。

1、教师仔细打算、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、

难点，教具预备，教学过程，作业训练，板书设计等。根本上能做到

教学目的要求明确，教学环节清楚，重点难点仔细讨论处理，做到分

散难点，削减坡度。对重、难点及最根底的内容，能舍得花工夫去钻

研，夯实同学根底。

2、全面了解同学学问、技能、智力状况，依据学科、教材内

容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和

同学的主体作用，充分调动同学的学习主动性和主动性。

3、切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要

素，即：面对全体、全面提高、主动进展。改进教学方法，采纳启发

式教学，不满堂罐，课堂上尽量让同学做到“三动”，即动脑想，动

口说，动手写，保证在课堂上留5分钟以上的作业时间。重视培育同

学的创新精神和动手力量，在合格的根底上培育优秀，在全面进展的

前提下进展独特。课内的作业要在课堂上完成；课外的作业重量要适

中，留意突出训练重点。一、二班级不留书面家庭作业，三、四班级

书面作业掌握在半小时以内，五、六班级掌握在一小时以内，学校和

班主任应负责掌握和调整同学每日的课外作业总量。严禁用增加作业

量的方式惩办同学。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报

经教育处批准，所缺课程准时补上。艺体常识科课一律按要求上足课

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时，不挤占他用。按浙江省学校课程设置开设的全部课程，严格掌握

同学的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，

违背批判教育。严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何

教师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织同学上课，在家庭或社

会办任何形式的补习班、辅导班，加重同学负担。严格执行学校制

度，同学在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随便延长在

校时间。学校组织的期末质量检测外，教师不得组织各类加重同学负

担的书面考试，不以分数排名次。学业成果评定实行等级制，登记分

为优秀、良好、及格、不及格。

三、加强综合实践、爱好课管理，全面提高同学素养。

在加强对同学文化学问教育的同时，多引导和组织同学参与丰

富多彩的课外活动，爱好小组活动及社会实践活动，让同学走出教室、

走出校内，融入社会，在活动中培育同学良好的日常行为标准习惯，

熬炼同学能够关心集体、相互关心、遵守纪律，喜爱学习，爱好广泛，

使素养教育落到实处。

四、加强“减负”工作的监视和指导。

按课程打算及学校实际，合理支配学科、活动课程，科学设置

课表，严格掌握同学的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校