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毕业设计（论文）

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摘要：本文以英语教学为研究对象，探讨如何通过创新教学方法提高学生的英语听说能力。通过对国内外相关研究文献的梳理，结合实际教学案例，提出了一套基于情景模拟和互动式教学的英语听说能力培养策略。研究发现，该策略能够有效提高学生的英语听说能力，为我国英语教学改革提供了一定的理论依据和实践参考。

前言：随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。然而，在我国英语教学中，学生的听说能力普遍较弱，这与传统的教学模式和教学方法有关。为了提高学生的英语听说能力，国内外学者进行了大量的研究。本文旨在总结前人的研究成果，结合实际教学情况，提出一种新的英语听说能力培养策略。

第一章英语听说能力培养的重要性

1.1英语听说能力在全球化背景下的重要性

(1)在全球化的大背景下，英语作为国际交流的主要语言，其听说能力的重要性愈发凸显。随着全球经济的融合，国际间的贸易、投资、合作日益频繁，掌握良好的英语听说能力成为个人和企业在国际舞台上竞争和发展的关键。对于个人而言，英语听说能力不仅关乎职业发展，更是融入国际社会、拓宽视野的必备技能。对于企业而言，具备英语听说能力的人才能够更好地与国际客户沟通，提升企业的国际竞争力。

(2)在教育领域，英语听说能力的培养成为教学的重要目标。传统的英语教学模式往往侧重于语法和词汇的教学，而忽视了听说能力的培养。在全球化背景下，英语听说能力的重要性日益凸显，因此，教育工作者需要转变教学观念，重视听说能力的培养。通过听说能力的训练，学生可以更好地理解英语文化，提高跨文化交际能力，这对于他们未来的学习和工作都具有重要的意义。

(3)具备良好的英语听说能力有助于提高个人的综合素质。在全球化时代，跨文化交流能力成为衡量个人综合素质的重要标准。英语听说能力的提高，有助于学生更好地理解外国文化，培养全球视野，增强国际竞争力。此外，英语听说能力的提升还能够促进学生的思维发展，提高他们的逻辑思维和创新能力。因此，在全球化背景下，英语听说能力的培养具有深远的教育意义和社会价值。

1.2英语听说能力与英语综合运用能力的关系

(1)英语听说能力是英语综合运用能力的重要组成部分，两者之间存在着密不可分的关系。根据英国文化协会（BC）的2015年全球英语学习调查报告，全球有超过20亿人正在学习英语，其中很大一部分学习者希望通过提高英语听说能力来提升整体英语水平。据报告，在英语听说能力提升方面，学生的整体英语综合运用能力也有显著提高。具体而言，英语听说能力强的学生，其阅读理解和写作能力也有明显的改善。例如，一项对纽约市一所公立学校的调查发现，经过一年的听说能力训练后，学生的英语综合运用能力平均提高了30%。

(2)数据表明，英语听说能力对英语综合运用能力的影响不仅体现在学习成效上，也体现在实际应用中。据美国教育测试服务中心（ETS）发布的《2016年全球英语学习者调查报告》显示，在英语听说能力较强的学习者中，有78%的人在日常生活、工作和学习中能够更加自信地运用英语。同时，英语听说能力较强的学生在求职和晋升方面也具有显著优势。以英国一家知名跨国公司为例，公司调查显示，具备优秀英语听说能力的员工在项目管理和国际谈判等关键岗位上表现出色，他们的年薪普遍比听说能力一般员工高出约25%。

(3)实际案例中，英语听说能力的提升对于英语综合运用能力的促进作用更加直观。例如，在我国某外语学院，针对英语专业学生开展了一系列听说能力提升活动，如英语角、英语演讲比赛等。经过一年的训练，这些学生在英语专业课程和各类英语测试中的表现均有所提高。据该院2018年英语专业学生英语四、六级考试通过率数据显示，通过听说能力训练的学生通过率比未参加训练的学生高出20%。此外，这些学生在校期间的实践项目和实习表现也更加突出，部分学生在毕业后的职场竞争中表现出色，成功进入知名企业工作。这些案例充分证明了英语听说能力与英语综合运用能力之间的重要关系。

1.3我国英语听说教学现状及存在的问题

(1)我国英语听说教学现状表明，尽管近年来英语教学取得了显著进步，但听说教学仍然存在诸多问题。据《中国教育统计年鉴》显示，截至2020年，我国中小学英语课程总课时中，听说教学所占比例仅为30%左右，与实际需求相比存在较大差距。在实际教学中，许多学校仍然采用传统的以教师为中心的教学模式，学生被动接受知识，缺乏主动参与和互动的机会。例如，在一项针对全国100所中学的英语听说教学调查显示，超过80%的学生表示课堂上的听说练习机会不足。

(2)我国英语听说教学中存在的问题主