2024年教师资格面试教案 .pdfVIP

2024年教师资格面试教案

一、教学内容

本节课选自《高中数学》教材第四章“三角函数”的4.1节“三

角函数的定义与性质”。具体内容包括：理解正弦函数、余弦函数和

正切函数的定义；掌握三种三角函数的图像和性质；运用三角函数解

决实际问题。

二、教学目标

1.理解并掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的定义及其图像；

2.能够运用三角函数的性质解决实际问题，提高数学应用能力；

3.培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

三、教学难点与重点

教学难点：三角函数的图像和性质的理解与应用。

教学重点：三角函数的定义及其图像的绘制。

四、教具与学具准备

教具：三角板、圆规、直尺、投影仪。

学具：圆规、直尺、三角板、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用三角板和圆规展示一个角度，引导学生思考：如何用数值

来表示这个角度的函数值？

2.新课导入（15分钟）

（1）讲解正弦函数、余弦函数和正切函数的定义；

（2）通过投影仪展示三角函数的图像，引导学生观察图像的

性质；

（3）分析三种三角函数的性质，并进行讨论。

3.例题讲解（15分钟）

选取具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生运用三角函

数的定义和性质解决问题。

4.随堂练习（10分钟）

设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识，及时反馈学习效

果。

六、板书设计

1.三角函数的定义与性质

2.定义：正弦函数、余弦函数、正切函数的定义

3.图像：三种三角函数的图像

4.性质：三种三角函数的性质

5.例题：解题过程及答案

七、作业设计

1.作业题目：

（1）已知角度求三角函数值；

（2）已知三角函数值求角度；

（3）运用三角函数解决实际问题。

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在

的问题；

2.拓展延伸：引导学生探讨三角函数在其他领域的应用，如物理、

工程等。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定；

2.实践情景引入的设计；

3.例题讲解的选取与讲解方式；

4.随堂练习的设计；

5.板书设计；

6.作业设计；

7.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定应紧密围绕三角函数的定义、图像和性质。

这是因为在整个三角函数的学习过程中，这些内容是学生最难理解和

掌握的部分。

1.教学重点：三角函数的定义及其图像的绘制。

定义：详细解释正弦函数、余弦函数和正切函数的概念，强

调角度与函数值的对应关系；

图像：通过实际操作和投影展示，引导学生观察和绘制三角

函数的图像，理解图像与定义之间的联系。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入应具有趣味性和启发性，激发学生的学习兴趣。

1.设计一个简单的实际情景，如测量物体的高度，引导学生思考

如何运用三角函数解决问题；

2.通过实际操作，如使用三角板和圆规，让学生直观地感受到三

角函数在现实生活中的应用。

三、例题讲解的选取与讲解方式

例题讲解应注重思路的引导和方法的传授。

1.选取具有代表性的例题，涵盖不同难度层次，使学生在解答过

程中逐步掌握三角函数的性质；

2.讲解过程中，注重引导学生分析问题、提炼关键信息，培养学

生的逻辑思维能力。

四、随堂练习的设计

随堂练习应具有针对性和实时性，帮助学生巩固所学知识。

1.设计不同类型的练习题，包括计算题、应用题等，涵盖本节课

的重点内容；

2.练习题应具有适当的难度，使学生能够在练习中找到自己的薄

弱环节，并及时进行弥补。

五、板书设计

板书设计应简洁明了，突出