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我心中的高效课堂

01什么是高效课堂02高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。

高效课堂的模式五步三查模式第一步，学案自学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果?第二步，围绕困惑对学、群学?第三步，以小组为单位，在组长组织下，“展示”学习成果，谓之“小展示”；教师“二查”展示过程在暴露的问题。?第四步，教师根据小展示暴露出来的近共性问题，组织全班“大展示”?第五步，学生归位，整理学案、整理纠错本；教师利用对子“三查”对子测评。。

五步三查模式是课堂操作的抓手。是高效课堂的基本规范。形象地说：是飞机起飞需要的“跑道”，是到达目的地的载客汽车，是传统教学方法的升级版，是现代化的收割机取代农耕时代的镰刀。

高效课堂的灵魂相信学生、解放学生、利用学生、发展学生相信学生才是“师德”。解放学生是教育的使命。利用学生是一切教育的智慧源头。发展学生是教育的根本。

高效课堂的五个教学原则23145反馈调节原则：注重问题暴露，强调“当堂决策”展示教学原则：展示解决了学习内驱力，展示是发表选择性原则：“超市”体现出的学习自主性、选择性、创造性整体教学原则：整合教材、知识迁移，上挂下联、左顾右盼、举一反三分层原则：分层目标、分层学习、分层达标、分层训练

高效课堂推进“九步”程序01“明确课堂主体（学生）”→“围绕导学案自学（独学）”→“自我发现问题（试用双色笔标出自己的学习困惑）”→“自主解决问题（对学、群学）”→“展示解决方案（组内展示与全班展示结合）”→“学生归纳提升（师生生成）”→“教师评价反馈（对子互评检测）”→学生整理学案（对残缺知识修补）→课后分层训练（画知识树或者完成计时训练）。?02

创设好的教学情境开门见山，直接导入温故知新，复习导入创设环境，情境导入边玩边学，游戏导入边唱边学，歌曲导入多媒体教学手段的导入

01在教学过程中能让每位学生都参与教学过程。02让每位学生都“动”起来，课堂活跃起来，效果才好。

提高课堂教学效果的重要途径就是改进教法、注重生成。01深入研究教材、研究学生、选择合适的教学方法02

谢谢！再见！