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研究性学习报告

小型风力发电机制作方案

研究小组成员：田国斌逯凯章柳发鑫祁广财霍成斌石莉章卢惠马玉繁指导老师：杨世伟

一手材料（实验原理探究、方案讨论、模型制作、过程记录）研究的心得与经验课题研究过程（过程概述、模型制作过程、实验探究、研究的结论和建议）课题研究的方法（团队精神、实验探究、实验探究、设计制作、归纳）课题研究的背景和目的（现实意义）问题提出（在停电环境或野外发电）课题研究开题报告内容摘要

No.3问题提出：背景知识：近年来，新兴市场的风电发展迅速。在国家政策支持和能源供应紧张的背景下，中国的风电特别是风电设备制造业也迅速崛起，已经成为全球风电最为活跃的场所。No.2No.1

在停电的时候提供用电。我们希望通过我们的研究，为家庭提供生活用电，节约国家电能。二、课题研究的目的：

三、研究方法：我们主要通过分工合作来进行研究。在发挥团队精神的前提下，采取实地调查人们的需求、实验探究等方法进行研究。而在分析实验结果时则运用类比、归纳等方法，再结合我们以前学过的知识加以应用设计。

课题研究过程：第一阶段第4~5周组长分工、查找资料（上网、查书、翻阅报刊杂志）第二阶段第6~7周实地访问（湟中二中学生、湟中二中老师）第三阶段第8周问卷调查（湟中二中学生）第四阶段第9~12周实验、制作模型（家中简易实验、学校实验）第五阶段第13~15周整理分析结果、组员讨论第六阶段第16~18周完成研究报告、展示材料、整理所有资料

设计问卷调查人们的需求关于风力发电机的需求的问卷调查我们是湟中二中高二的学生，我们想了解大家对风力发电机的看法。特邀请您做一个简单的问卷调查来帮助我们更好地了解大家的需求。1.您的性别*女男2.您的年龄*15-18岁18-25岁35-45岁3.您的职业*企业员工公务员学生自由职业人独立经营者4.你在生活中用电的地方多吗？多少一般您第一次知道这种风力发电机产品，是在什么地方或者通过什么渠道：*汽车用品店网络家电家居卖场报纸杂志介绍朋友介绍还没听说过5.如果停电您知道哪些发电方法？水力发电火力发电风力发电都不熟悉6.你认为在生活中用得到风力发电机吗？需要不需要7.生活中哪些地方用得到风力发电机？家庭用电休闲旅游用电8.您觉得我们的小型风力发电机有什么不足的地方？做得很好还有改进的地方做的不好感谢您抽出宝贵的时间来接受我们的调查，祝您工作顺利，学习进步！

我们发放调查问卷

没有需求有需求风力发电机需求情况之调查结果68%32%为了了解人们对风力发电机的需求情况，我们首先作了此调查。结果如下：大部分受访者有使用的需求，并认为在特殊条件下使用前景广泛

希望不久的将来，在大家的努力下，风力发电机的研制取得重大进展！通过这次有关风力发电机需求情况的调查，我们在市场需求的同时，也了解到了大多数人们的对特殊环境下的使用要求!

物理实验原理：切割磁感线实验工具：风扇手摇吹风发电机实验材料：线圈磁铁导线小灯泡实验原理探究

实验步骤：实验数据及图片：

第二阶段讨论发电机设计方案

.切割磁感线运动22%.寻找简易材料制作模型40%.寻找发电机38%设计思路发电机第一次设计图

由设计图，我们得出了发电机的实物模型：（如下图）

010203为家庭提供生活用电，节约电能。在停电期间提供方便。外出与郊游时，可以使用用电器。市场价值评估

未来产品开发展望我们希望为不同消费者设计的不同风力发电机能开发成为真正的产品。同时我们希望自己在将来的研究中取得更好的方案，使我们的风力发电机的设计更加完善。

课题研究经验总结与心得1、培养了我们的探索精神。对于未知的事物和知识，以前都是由老师讲，我们去接受、去适应。2、提高了我们产品研发的能力。3、体现了团结协作的精神。就本课题而言，实验设计、做实验、记录实验所须要的数据、分析实验、查找资料、撰写论文和制作课件等等工作，单凭一个人是不可能完成的。4、研究使我们的学习由被动向主动转变。在研究过程中往往需结合之前所学知识，让我们深切的体会到以前所学知识的重要。5、进行研究性学习的过程中，我们的组长和各位组员通过不断的联系和配合、通过共同的探究，相互增进了友谊，凝聚了我们的团队精神。6.我们研究的风力发电机在未来有可能产生经济效益。总而言之，这次的研究使我们受益非浅！在研究性学习的进程中，我们逐步养成了关注生活、关注社会现象和民众需求的好习惯，成为了生活中的有心人。我们相信这次研究性学习将会对我们今后的学习带来极大的