假分数带分数的互化(同步练习）(无答案）五年级下册数学冀教版.docxVIP

2025年

假分数带分数的互化

一、旧知链接

下面说法对吗?为什么?

(1)真分数一定小于假分数。()

(2)带分数比假分数大。()

(3)真分数都比1小,假分数都比1大。()

(4)整数都可以化成分母是1的假分数。()

(5)分母是7的真分数只有6个,分子是7的假分数有7个。()

(6)小强一口气吃了蛋糕的1。()

二、新知速递

把1,2,3三个数字改写成分数形式。

1.如图:在上面的括号里填上适当的假分数,在下面的括号里填上适当的带分数。

2.如图:在上面的括号里填上适当的假分数,在下面的括号里填上适当的带分数。

3.判断。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)真分数小于1,假分数大于1。()

(2)整数都可以看成分母是1的假分数。()

(3)分数单位是的最大真分数是。()

(4)小于的真分数只有6个,大于的假分数只有2个。()

(5)凡是分子能被分母整除的假分数,都能化成整数。()

4.假分数和带分数的互化。

基础训练

1.在括号里填上适当的数并与同学交流。

)÷()

)÷()

2.判断。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)两个分数,分数单位大的分数较大。

(2)带分数比假分类大。

是真分数,那么a3。

是假分数,那么b＞a。

是能化成整数的假分数,那么a是8的因数。

3.把下列假分数化成整数或带分数。

()

()

()

()

()

4.把下列各数化成假分数。

拓展提高

5.5千克白糖平均装到四个罐子里,每个罐子装多少千克?

6.把下面的假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数。

发散思维

7.幼儿园分苹果10个苹果平均分给20个小朋友每个小朋友分得多少个?如果分给15个小朋友,每人又分得多少?