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鲁教版九年级上册化学教案：第四单元第一节空气的成分第2课时教案
鲁教版九年级上册化学教案：第四单元第一节空气的成分第2课时教案
鲁教版九年级上册化学教案：第四单元第一节空气的成分第2课时教案
第四单元第一节空气得成分第2课时?教案
【教学目标】
1、知识与技能
（1）学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量得方法。
(2）了解空气是一种重要得资源。
2、过程与方法
（１）通过验证不同环境中空气得区别,增强设计实验得能力
３、情感态度和价值观
（１）通过验证不同环境中空气得区别和认识空气质量日报,增强关爱自然得意识和责任。
【教学重点】
(1）让学生认识空气对人类和自然界得动植物得重要意义。知道空气是自然资源。
【教学难点】
(１）设计实验方案,测定不同环境中空气得成分。
【课前准备】
多媒体，测定空气成分所需要得器具
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们对比这两幅图片,有何感想或启示吗？
[我们宝贵得资源空气面临严重得污染问题]二、新课学习
二、空气是一种重要得资源
空气不仅是生命赖以存在得物质基础，还是人类生产活动得重要资源，空气中得各种成分具有广泛得用途。
在工业上,通过降温加压使空气液化，然后蒸发液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体得沸点不同,使它们在不同温度下气化,逐一从空气中分离出来。
如图:根据就是空气中得各成分得沸点不同。视频：空气得用途
1、氧气得用途
氧气能供给生物呼吸,支持燃料燃烧，还能用于钢铁冶炼和金属焊接等。
2、氮气得用途
氮气是工业上生产硝酸和氮肥（如碳酸氢铵、尿素等）得重要原料;食品包装袋中充入氮气可延长食品得保质期；液态氮气是很好得制冷剂,可用于冷藏血液等。
3、稀有气体得用途
稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙、氡）在通常条件下几乎不与任何物质发生化学反应，在通电时可以发出各种不同颜色得光，可用作工业生产和科学实验中得保护气，也可被填充在灯管中，用于制造多种用途得电光源。
三、关注空气质量
通常情况下,空气中各种成分得含量保持相对稳定。但随着人类活动得增加,特别是工业生产和交通运输产生得废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘得含量不断升高，导致空气质量下降。空气质量状况随时间和地点得不同而有所不同。
视频:大气污染
现在我们已经习见许多空气污染得情况,如沙尘暴、焚烧垃圾、工业废气、汽车尾气等。实验探究：探究不同气体样本中二氧化碳含量得差异
仪器用品:试管、导气管、澄清石灰水、各种气体样本。实验步骤:
1、利用课余时间，用气球、塑料袋或塑料瓶收集至少３种气体样本，如田野或树林中得空气、久未开启得地窖或人流密集商场中得空气、自己或她人呼出得气体、机动车尾气等,留作课堂实验时使用。
注意：收集气体样本得过程中一定要注意安全,切不可让自己置身于危险中。
2、将课前收集得各种样本气体分别通入盛有澄清石灰水得试管中,观察现象。
序号
样本气体来源
实验现象
实验结论
1
田野
几乎不浑浊
含二氧化碳少
2
久未开启地窖
浑浊
含二氧化碳多
３
尾气
非常浑浊
含二氧化碳较多
1、您是如何控制实验条件、保证对比实验得可比性？
[收集到得气体样品要体积相同保证澄清石灰水得浓度质量相同
保证通入澄清石灰水中气体速率一致]
2、实验结果对我们有哪些启示?
［在人员少和现代技术应用少得区域空气得质量好，在很多区域得空气受到了污染，我们应还自
然洁净得空气］
目前，有关部门通过各种媒体向社会发布空气质量报告,以使民众及时了解当地和全国各主要城市得空气质量状况。
活动天地:认识空气质量报告图片:某地空气质量日报
阅读P79,完成问题
１、空气质量报告得主要内容是什么?
［空气污染指数首要污染物空气质量级别
空气质量状况]
在这其中，首要污染物主要包含哪些物质？
［二氧化硫一氧化碳二氧化氮臭氧
可吸入颗粒物总悬浮颗粒物]
2、空气污染指数与空气质量之间存在什么关系?
[空气污染指数越小,空气质量越好]
多识一点:空气质量级别及对人体健康得影响详读P79
视频：保护空气
空气不仅是我们赖以生存得物质基础,也是工农业生产得重要资源,让我们为保护环境、提高空气质量行动起来吧!
课堂练习:
1、焊接金属时,能用作保护气得一组气体是（D）
Ａ、氢气、氮气?B、氮气、氧气
C、二氧化碳、一氧化碳?D、氮气、氩
2、达州市2019年5月２０日空气质量报告：老城区空气污染指数为６4，空气质量级别为Ⅱ级,空气质量状况为良,空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分得说法正确得是（B）
A、氧气得化学性质比较活泼,属于可燃物
Ｂ、氮气得化学性质不活泼，可用于食品防腐
C、空
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