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1.3电磁铁的应用教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3电磁铁的应用教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：电磁铁的应用，包括电磁铁的原理、制作方法及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级下册科学教材中“电流的磁效应”章节内容紧密相关，学生需掌握电流产生磁场的原理，以及电磁铁的基本特性。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高实验操作能力；强化对电磁现象的理解和应用，发展创新思维；增强社会责任感，认识到电磁技术在生活中的重要作用，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对电流和磁场有一定的了解，但对电磁铁的原理和应用可能认识有限。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对实验操作不够认真，导致实验结果不准确；有些学生在讨论问题时缺乏耐心，难以形成有效的交流。此外，学生对电磁铁应用的实际生活案例了解不足，可能会影响他们对电磁铁应用价值的认识。

针对以上情况，本节课将注重以下几个方面：

1.通过实验操作，让学生亲身体验电磁铁的制作过程，提高动手实践能力。

2.引导学生运用已有知识，分析电磁铁的原理，培养独立思考和解决问题的能力。

3.通过讨论和合作学习，培养学生团队协作精神和沟通能力。

4.结合实际生活案例，让学生认识到电磁铁在科技发展和社会生活中的重要作用，激发学习兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解电磁铁的基本原理，激发学生兴趣，然后引导学生进行电磁铁制作实验，增强实践操作能力。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演电磁铁在不同领域的应用角色，提高学生对电磁铁应用的理解和兴趣。

3.利用多媒体展示电磁铁在生活中的实际应用案例，帮助学生建立知识与实践的联系。

4.通过小组讨论和问题解决活动，促进学生之间的互动和合作，培养批判性思维和沟通技巧。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于磁悬浮列车或家用电磁灶的视频，引导学生观察电磁铁在现实生活中的应用。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“同学们，你们知道磁悬浮列车或电磁灶的工作原理吗？它们是如何利用电磁铁来工作的？”

3.引导学生思考：请学生分享对电磁铁应用的认识，教师总结并引入本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解电磁铁的基本原理：电流产生磁场，导线绕成螺旋状形成电磁铁。

2.讲解电磁铁的制作方法：展示电磁铁的制作步骤，讲解如何绕制线圈、插入铁芯等。

3.讲解电磁铁的特性：磁性大小与电流大小、线圈匝数、铁芯材料等因素有关。

4.结合实际案例，讲解电磁铁在生活中的应用：如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组实验：学生分组制作电磁铁，并观察其特性。

2.学生汇报：各小组展示制作成果，分享实验过程中遇到的问题及解决方法。

3.教师点评：对学生的实验成果和实验过程中的表现进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：请同学们谈谈电磁铁在生活中的应用，它们是如何改变我们生活的？

2.提问2：如果我们要制作一个磁性更强的电磁铁，应该采取哪些措施？

3.教师总结：根据学生的回答，总结电磁铁的应用和制作方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生分组扮演电磁铁在不同领域的应用角色，如磁悬浮列车驾驶员、电磁起重机操作员等，模拟实际操作过程。

2.小组讨论：各小组讨论电磁铁在各自领域的应用特点，分享心得体会。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，引导学生进一步思考电磁铁的应用。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调电磁铁的原理和应用。

2.提出拓展问题：请同学们思考，未来电磁铁在科技领域会有哪些新的应用？

3.布置课后作业：要求学生查阅资料，了解电磁铁在新能源领域的应用。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，总结与拓展5分钟，共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电磁铁的历史：介绍电磁铁的发明者、发展历程以及电磁铁在物理学史上的重要地位。

-电磁铁的原理：深入探讨电磁铁的磁场分布、磁场强度与电流关系等物理概念。

-电磁铁的应用：详细列举电磁铁在不同领域的应用，如工业自动