12.3 滑轮 第1课时 课件2024-2025学年人教版初中物理八年级下册.pptxVIP

第十二章简单机械;物理观念：能识别定滑轮和动滑轮；

科学思维：通过实验，掌握定滑轮和动滑轮的特点；

科学探究：能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题，培养学生发现问题、解决问题的能力；

科学态度与责任：通过学习感受物理的有趣、有用，深信物理给生活带来便利。;;图一：滑轮不随物体一起移动。;1.滑轮的分类;;设计实验;结论：使用定滑轮从不同方向拉同一钩码，所用拉力的大小相等。;设计实验;结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。;;3.动滑轮的特点;设计实验;结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。;理论分析支点是A点还是O点?（不考虑绳重、摩擦和动滑轮的重力）;滑轮;1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）

A．F1最大

B．F2最大

C．F3最大

D．三个力一样大;2.如图所示，通过滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是（）A.F1最小B.F2最小

C.F3最小D.一样大;3.如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升．已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）

A．20N；0.4m/s

B．20N；0.1m/s

C．5N；0.4m/s

D．5N；0.1m/s;4.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）

A．F1F2F3 B．F2F3F1

C．F2F1F3 D．F3F1F2