高中化学教材难度定量分析评价模型：构建、验证与实践应用.docx

高中化学教材难度定量分析评价模型：构建、验证与实践应用

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今时代，教育改革持续深入，课程体系作为教育体系的核心，其质量和教材研制愈发受到教育教学研究领域的重视。课程质量直接关系到人才培养的成效，是影响学生发展的关键中介和变量，对个人和社会的发展都有着深远意义。在全球化和信息化的大背景下，提高教育质量成为教育发展的核心任务，这不仅有助于增强个人的就业竞争力，促进个人综合素质的提升，还能推动社会的和谐发展，提升国家的整体竞争力。

高中化学作为中学阶段重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、学术思维能力以及化学思维和实际应用能力起着至关重要的