2024年春学期人教版初中历史七年级下册教学计划附教学进度表精华版.pdf

2024年春学期人教版历史七年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任七年级（1）班初中历史教育教学工作。本班共

47人，其中男生23人，女生24人。七年级学生处于具体运算阶段

向形式运算阶段的过渡时期，学生的思维特征表现为从形象思维过渡

到抽象思维。学生活泼好动，好奇心强，思维活跃，愿意表现自我。

他们有旺盛的求知欲，但对历史人物、历史事件的认识较肤浅。对相

关历史概念不清楚，对史料阅读存在困难，科学学习历史的方法亟需

找到，历史学科素养需要培养。在本学期的教育教学工作中，教师应

结合教材内容和知识的连贯性，创设历史情境、采用灵活多样的教学

方式方法，注重开发、利用资源调动其学习积极性、主动性。尤其是

利用现代化教学手段挖掘学生潜力。适时开展研习活动、组织历史论

证。以核心素养的培育为出发点和落脚点，以问题为引领，突出和发

挥学生的主体地位，对学生进行有针对性的学法指导。

二、教学内容与教材分析

本学期中国历史教学内容共分为三个单元，叙述从隋朝到清朝

(1840年鸦片战争以前)的历史，共21课。第一单元：隋唐时期：繁

荣与开放的时代(第1-5课)。第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系

发展和社会变化(第6-13课)。第三单元：明清时期：统一多民族国

家的发展与巩固(第14-21课)。另外，增加了一节活动课：中国传统

节日的起源。共需34课时(其中新课讲授占20个课时，活动课占1

课时，单元复习占3个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4

个课时，其余为考试检测试卷分析)。

三、教学目标

1、获得历史中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白

并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为历史问题、从而通过历

史问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问

题进行应用。

3、初步具有历史操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能，养

成良好的科学思维习惯。

4、采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。

5、要在上册历史教学的基础上，使学生进-步掌握重要的历史事件、

历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特

征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

6、注重学生创新意识和实践能力的培养。解读、判断和运用历史材

料的能力。发展学生的历史思维能力。培养学生运用辩证唯物主义和

历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

7、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教

育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的

人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

8、提高学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯

9、从严治教，提高成绩。

10、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归

纳的能力。

11、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱

护意识。

12、逐步形成历史的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界

观奠定基础。

四、教学重难点

与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发

展。

向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

五、教学措施

注重结合教材内容和情景材料，帮助学生理性分析。

注重帮助帮助学生正确领会相关历史事件的原因、作用及意义。

注重形成正确的时间观念。

在教学过程中要适当补充史料帮助学生分析理解，得出历史结论。

注重指导学生课下收集资料，同时对材料进行比较、考察，增强理性

分析，充分调动学生的主动性。

注重教学中师生共同探究分析，鼓励学生大胆分析鉴别，形成正确的

历史概念。

附：教学进度表

人教版初中历史七年级下册教学进度表

（2023——2024学年度）

周次时间教学内容周课时数备注

1开学第一课

2.26——3.01第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时3