初中美术高效课堂资料六.公益招贴设计(1) .pdf

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6.公益招贴设计（1）教学评一致性设计

内容来源：湖南美术出版社2013年版八年级《美术》，第6课课时：2课时，第1课时

【目标确定的依据】

相关课程标准的陈述

“设计•应用”学习领域的目标是有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素以及

形式原理，选择传统的设计方法，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，培养创新能力。

教材分析

本课是湘教版八年级美术上册第6课，属于“设计•应用”学习领域。重点是了解校园环境公益

招贴的艺术特征和构成形式。难点是引导学生依据校园环境公益招贴特点和用途，设计出表达信息

准确、简洁、独特美观的公益招贴。以招贴画设计为教学内容，把德育渗透其中，增强学生对社会

的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设

计的一般规则，在实践中体会设计的乐趣。

学情分析

八年级的学生经过了一年的系统学习，具备了一定的造型能力，但对公益招贴设计缺少一定的

了解，对公益活动更是陌生；这节课是让学生通过对公益招贴设计的了解和体验，进一步增强学生

对公益活动的关注，初步掌握平面设计的一般规则。通过图形创意、设计制作的活动，在实践中体

会设计的乐趣。

【学习目标】

1.能够了解公益招贴的特点、类型、用途，初步学会公益招贴设计创作方法。

2.能够通过观察、练习，学会公益招贴设计的方法，培养观察、想象、创造思维能力。

3.通过陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。

【评价任务】

1．教师展示设计过程，总结出公益招贴设计的特点、类型、用途。（针对学习目标1）

2．教师示范引导，精讲点拨，同学都能够掌握平面设计的基本要求，评价学生的学习效果。（针

对学习目标2）

3.集中展评同学作业，并进行自我评价和互评，同学之间能够做到取长补短，并尊重学生的个

性化想法，大胆尝试，彰显自己的个性特征，评价学生个性化和习惯养成。（针对学习目标3）

助力高考，梦想成真

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【教学活动设计】

教学环节教与学活动

导入语：同学们，在日常生活中，各种公益招贴随处可见，这些招贴画如同形象的

语言，给我们的学习与生活提供了许多指导。请欣赏公益招贴画，谈谈感受。

PPT展示公益招贴画，导入新课，板书课题。

导入新课过渡语：请看本节课的学习目标

（二）出示学习目标

1.能够了解公益招贴的特点、类型、用途，初步学会公益招贴设计创作方法。

2.能够通过观察、练习，学会公益招贴设计的方法，培养观察、想象、创造思维能

力。

3.通过陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。

（一）出示自学指导

出示公益招贴画，学生欣赏并分组讨论：

1.一张招贴画怎样才能吸引人呢？

2.公益招贴画的三要素。

板块一3.如何设计公益招贴画。

过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测

一下吧！

（二）自学检测反馈

1.出示自我检测题，学生回答。

2.其他小组补充并纠错。

（三）质疑问难

1.肯定学生的自学结果。

2.你在自学过程中遇到哪些疑惑？

小结：色彩是招贴画的第一印象，强烈的色彩对比，鲜艳的颜色，往往从远处就吸

引我们了。让我们不由自主的就想走近它看一看。