课题申报书：人工智能背景下高职艺术设计专业人才培养模式改革与创新研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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人工智能背景下高职艺术设计专业人才培养模式改革与创新研究课题设计论证

研究现状：

当前，高职艺术设计专业人才培养处于人工智能带来的变革时期。一方面，人工智能为艺术设计带来了诸多机遇，如提供高效工具，设计师可借助图像识别、数据挖掘等功能快速获取并筛选素材，极大减轻工作负担，提高工作效率；带来广阔创作空间，通过深度学习和图像生成算法，人工智能可模仿各种艺术风格，为设计师提供全新灵感和创作思路；提供精准用户画像和个性化服务，通过分析大量用户数据和行为模式，为设计师提供更准确参考，实现个性化设计和定制服务；促进学科融合，作为前沿技术手段，为艺术设计专业提供跨学科交流和合作平台，培养更具创新能力和综合素养的高级专业人才。

另一方面，也面临着诸多挑战。教师队伍方面，艺术设计专业教师可能缺乏对人工智能技术的深入了解，难以有效融合人工智能与专业课程教学，降低了课程教学质量和效率。同时，教师课余时间和精力有限，难以跟上人工智能领域的快速变化，导致应用水平不高。此外，还需要大量实践和案例支持，对教师资源调配和管理要求更高。课程体系方面，融入人工智能技术需要对教材、教学内容和方法进行革新，甚至更改整个专业体系，面对高职院校教学时间有限、学制短的问题，构建完善的课程体系有一定难度。实验实训条件方面，部分学校在相关设备和资源配置上不足，缺乏先进计算机设备、软件和实验设备，无法提供良好的实验实训环境，且合作机会缺乏，限制了学生实践能力发展。

选题意义：

在人工智能迅速发展的大背景下，对高职艺术设计专业人才培养模式进行改革与创新具有重要意义。这能使专业更加贴近时代需求，主动适应社会变革，为学生提供更符合市场需求的教育，培养出适应社会发展的高素质艺术设计人才。

研究价值：

有助于提升人才培养质量，使学生具备人工智能时代所需的专业技能和综合素养。推动艺术设计专业与人工智能融合，为高职教育发展提供新思路，拓展专业发展空间。促进科技与艺术的创新融合，培养出具有创新能力和实践能力的艺术设计人才，为社会发展做出贡献。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标：

在人工智能蓬勃发展的当下，高职艺术设计专业人才培养模式的改革与创新迫在眉睫。我们致力于构建适应人工智能背景的高职艺术设计专业人才培养模式，通过课程体系的优化、教学方法的创新、师资队伍的建设以及实践教学的强化等多方面举措，全面提高学生的创新能力和实践能力，培养出具有综合素养的专业人才。

具体而言，我们期望学生在掌握艺术设计专业知识和技能的基础上，能够熟练运用人工智能技术进行创意设计和实践操作。通过与人工智能的深度融合，学生不仅能够提高工作效率，还能开拓创作思路，为艺术设计领域注入新的活力。

研究内容：

课程体系改革：在高职艺术设计专业中融入人工智能技术，需要对教材、教学内容以及教学方法等层面进行革新，甚至整个专业体系都需要进行一定程度的更改。我们将重新构建课程体系，增加人工智能相关课程或模块，如人工智能在设计中的应用、AIGC漫画课程等。通过与企业合作，共同研发课程教学内容，推动AI技术与设计理论实践的紧密结合。

教学方法创新：改变传统的教学方式，引入人工智能互动教学平台，采用人工智能教具，创造人机融合的教学模式。例如，教师可以利用图像识别、数据挖掘等功能，快速获取并筛选合适的素材，为学生提供更丰富的教学资源。同时，鼓励学生在户外、任何场景进行学习，激发学生的创造力和学习兴趣。

师资队伍建设：建立一支专业的人工智能团队，引进相关人才，提高教师的人工智能技术水平。加强教师之间的交流与合作，充分利用各自的专业优势，共同推进人工智能在艺术设计专业的融合应用。组织教师参加相关讲座、论坛和培训，使教师团队学习掌握行业动向、先进技术和教学理念。

实践教学强化：加强实验实训条件建设，配置先进的计算机设备、软件和相关的实验设备，为学生提供良好的实验实训环境。与科研单位和企业合作，进行实际场景和项目的探索与实践，为学生提供更多实践机会，促进人工智能技术在实际艺术设计中的应用。

重要观点：

人工智能与艺术设计专业融合是必然趋势。随着科技的进步，人工智能在艺术设计领域的应用越来越广泛，为艺术设计工作提供了更智能、高效的工具和平台，带来了更广阔的创作空间和思路，提供了更精准的用户画像和个性化服务，促进了高职艺术设计专业与其他学科的融合和碰撞。

应充分发挥人工智能优势，同时注重培养学生的创造力和审美能力。人工智能虽然能够为艺术设计带来诸多便利，但人类创造力在艺术设计中的核心地位不可替代。我们要在利用人工智能提高工作效率的同时，注重培养学生的创造力、审美能力和人文底蕴，确保学生能够在艺术设计中展现出独特的个性和创意。

确保人类创造力在艺术设计中的