课程思政建设心得体会.pptx

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目录01课程思政的背景与意义02课程思政的实施策略03课程思政的实践案例04课程思政的挑战与应对05课程思政的未来展望

课程思政的背景与意义01

课程思政指以构建全员、全课程育人格局的形式，将思想政治教育融入专业课程的教学过程。课程思政的定义通过挖掘专业课程中的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。课程思政是加强高校思想政治工作的重要抓手，旨在实现“立德树人”根本任务。

育人功能的拓展教学质量的提升课程思政将思政教育融入专业课程，拓展了育人的广度和深度，有助于培养德才兼备的优秀人才。通过课程思政，专业课程教师更加关注学生的全面发展，从而提高了教学质量和水平。课程思政的重要性学生思想的引领课程思政能够引导学生正确认识世界和中国发展大势，坚定学生的理想信念和爱国情怀。校园文化建设的推动课程思政有助于形成良好的教风、学风和校风，推动校园文化建设的全面发展。

课程思政与立德树人的关系立德树人是课程思政的根本任务课程思政旨在通过专业课程实现立德树人的目标，二者紧密相连、不可分割。课程思政是立德树人的重要途径立德树人引领课程思政方向课程思政将思政教育融入专业课程，是实现立德树人目标的重要途径和有效手段。立德树人是课程思政的出发点和落脚点，为课程思政提供了明确的价值导向和目标指引。123

课程思政的实施策略02

课程内容与思政元素的融合挖掘专业知识中的思政元素在传授知识的同时，深入挖掘其中的思政元素，如科学精神、社会责任、爱国情怀等，将其融入到课程教学中。030201引入思政教育案例通过真实的案例，引导学生思考道德、法律、伦理等问题，增强学生的思政意识和素养。设计与专业相关的思政专题针对专业特点，设计与之相关的思政专题，使学生在学习专业知识的同时提升思政水平。

结合课程特点，采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高思政教育效果。教学方法与思政教育的结合灵活运用多种教学方法通过实践、实验、社会调查等方式，让学生亲身体验思政教育的内涵和意义，增强思政教育的说服力。强化实践教学环节借助多媒体、网络等现代信息技术手段，将思政教育内容以更加生动、形象的方式呈现给学生，提高教学效果。利用现代信息技术手段

将思政教育纳入课程评价体系，从知识、能力、价值观等多个方面对学生进行评价，全面反映学生的思政水平。课程评价与思政效果的评估建立多元化的评价体系不仅关注学生的学习成果，也要注重学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与度、团队合作精神等，以全面评估学生的思政效果。注重过程评价根据评价结果，及时发现课程思政建设存在的问题和不足，针对性地进行改进和提高，不断优化课程思政建设方案。持续改进与提高

课程思政的实践案例03

深入挖掘专业课程中的思政元素在专业课程中，通过深入挖掘课程中的思政元素，如历史背景、文化内涵、社会价值等，引导学生深刻理解专业知识，并培养学生的社会责任感和使命感。专业知识与思政教育的有机融合将思政教育融入专业知识教学之中，使学生在学习专业知识的同时，潜移默化地接受思政教育，实现专业知识与思政教育的有机融合。以学生为中心的教学方式采用以学生为中心的教学方式，如案例分析、讨论式教学等，鼓励学生主动思考和探讨专业问题，培养学生的思辨能力和创新精神。案例一：专业课程中的思政教育

案例二：跨学科课程中的思政融合通过跨学科课程，打破不同学科之间的壁垒，促进学生从多学科角度思考问题，培养学生的综合素质和创新能力。打破学科壁垒在跨学科课程中，将思政元素与其他学科有机融合，如将社会公德、职业道德等融入法律课程，将马克思主义基本原理融入经济学课程等，使学生在学习其他学科知识的同时，加深对思政教育的理解。思政元素与其他学科的有机融合通过跨学科课程的学习，培养学生的跨学科思维方式和综合分析能力，使学生能够更好地适应未来社会发展的需要。培养跨学科思维方式

案例三：实践教学中的思政引导实践中的思政教育在实践教学中，通过组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，使学生在实践中体验和感悟思政教育，增强学生的社会责任感和公民意识。思政引导与专业技能培养相结合实践与理论相结合的教学模式将思政引导与专业技能培养相结合，使学生在实践中不仅提高专业技能，还能增强对社会的认知和责任感，培养学生的综合素质。采用实践与理论相结合的教学模式，让学生在实践中验证和深化所学知识，同时加强学生的实践能力和创新能力。123

课程思政的挑战与应对04

将思政教育融入专业课程，确保学生在学习专业知识的同时，提升思政素养。思政元素融入专业课程在保证思政教育质量的前提下，精简课程内容，合理安排时间。精简课程内容利用课余时间或碎片化时间，开展思政教育活动，弥补时间不足。利用碎片化时间挑战一：时间与内容的