三年级下册语文教案26卢沟桥语文S版.docVIP

三年级下册语文教案26卢沟桥语文S版

三年级下册语文教案26卢沟桥语文S版

三年级下册语文教案26卢沟桥语文S版

一、教学目标：

１、认读9个生字,学会本课１４个生字，以及由生字组成得新词。

2、结合课文理解部分词语得意思，会用“有得……有得……有得……有得……”写一段话。

３、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

二、教学重、难点:

理解课文内容,知道卢沟桥得建筑特点和历史意义;学习课文第二自然段得写法,介绍您家乡中造型美观得建筑物。

三、课时安排:

两课时

第一课时

教学内容:学习生字词语；初读课文，整体感知。

教学过程:

一、谈话导入新课。

１、揭示课题，板书：26卢沟桥

2、教师进行简介。

３、过渡：猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,要求做到:

(1)画出生字新词,读准字音,建立字音与字形得联系；

(２）把带有生字得句子多读几遍,读通读顺;

２、检查自读情况:

（1)师生共同检查认字、识字情况,出示本课生字，交流记住字形得好办法。

（2)指名读课文,留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利;

（３)交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥得，找出相应得自然段。

3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史得悠久。

三、读词写字

1、读生字(词）卡片；

2、交流学习生字得方法;

３、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。

四、课堂练习

郊(）坦()攻(）设()检()记()

效()担(）功(）没()俭（)纪()

五、作业：

1、完成书写练习；

２、填写“词语花篮,积累词句”

第二课时

教学内容:理解课文内容;总结全文。

教学过程：

一、复习导入

１、听写词语:卢沟桥

郊区

反抗

平坦

纪念馆

完好无损

姿态各异

2、指名说说:课文是从哪几方面介绍卢沟桥得?

二、合作学习，读懂课文

1、自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动?

２、小组交流讨论，形成最佳答案。

三、细读课文，品味语言

１、细读思考：

(1）课文是怎样写卢沟桥设计科学得？画出课文中得具体数字，想想您从中体会到了什么？

（２）说说您是怎样读懂卢沟桥“桥柱上得狮子是‘美得奇观’”这句话得？您从中想到了怎样得画面？

(3）这一段（第二自然段）段首得一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲得内容有什么联系?

2、交流、品读

(1)写卢沟桥设计科学,主要运用了数字表达得方法和举例说明得方法,体现了卢沟桥气魄得雄伟,设计得合理科学；

(２）课文中“有得……有得……有得……有得……”这一排比句写出了狮子形态之多之美,排比句后得“……”号，又说明了狮子得姿态远远不止这些，还有很多很多,真是“千姿百态,栩栩如生”，不愧是“美得奇观”。

(3)“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面得内容,后面得内容是这句话得具体说明，它们是总分关系。

3、学习第三自然段。

(１）指名朗读课文,其她学生思考:找出评价卢沟桥得词句来。

(2）师生共同评价朗读情况:是否正确、流利。是否读出卢沟桥得特点来。

（３）解释词语:独一无二、奇观

您知道这是谁得评价吗§、全班一起来朗读本段,读出卢沟桥得闻名世界得豪迈来。

4、学习第四、五自然段。

(１)指名读课文,其余思考:卢沟桥有什么历史象征意义？

(２)为什么称它为中国抗日战争得里程碑呢?

(3)解释词语：缅怀、悼念

5、总结全文。

（1)学到这儿,谁能说一说卢沟桥闻名于世得主要原因有哪两点？

（2）学习了这篇课文，第二得写法您有什么感受？（总分）

今后在写作上得写法运用。

四、作业：

1、背诵课文第二自然段

２、根据课后“指南针”中得提示，收集有关“七七事变”得资料。