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中班语言教案：床上有几只脚

中班语言教案：床上有几只脚

活动目标：

1、感受故事中家庭生活的温暖。

2、能初步看懂画面，理解故事内容。

3、尝试用连贯语句讲述画面情节的变化。

4、认读重点字词：床、几只脚、洗衣机、早餐、闹钟。

活动准备：

教学读本4-6、大字卡第6张。

活动过程：

一、导入活动。

出示大字卡“几只脚”的图画面，引导幼儿猜一猜，引出故事。

图中共有几只脚？这些脚是谁的？有一个小朋友和他的家人正

在玩数脚的游戏，他们玩的真开心，我们一起去看看吧！

二、阅读大书。

1、阅读第1页：以提问的方式引导幼儿了解故事背景，并出示

字卡“床”、“几只脚”带领幼儿认读。

教师：谁在床上？他们在干什么？小朋友和爸爸之间说了什么？

（引导幼儿猜测）

2、阅读第2-5页：采用遮盖法引导幼儿猜测故事情节。

教师：现在床上有谁？数一数，床上有几只脚？猜猜接下来谁来

了，床上会有几只脚？床下有几只鞋？

3、阅读第6-7页，引导幼儿感受和家人在一起温暖感觉。

教师：早上起床时，一家人挤在一起，数数床上有几只脚，和爸

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爸妈妈在一起你心里有什么感觉。

小结：一家人在一起，玩数脚的游戏，这样的游戏可以让大家觉

得幸福、温暖、快乐。

6、阅读8-13页，引导幼儿观察画面的变化，说说人物离开的原

因，随机出示大字卡“洗衣机”、“早餐”、“闹钟”并认读。

8、教师：谁从床上下来？为什么？床上的脚有变化吗？又有人

离开温暖的床，他们为什么要走呢？最后床上还有脚吗？

三、总结分享。

1、教师：和同伴说一说这个故事里床上的脚都是怎么变化的。

讨论交流：引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象

2、大家一起躺着虽然舒服，但是都会有各自的事情，所以都接

着去做自己的事情。

四、结束活动。

交流小结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。

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