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2024年幼儿园大班教案《海底世界》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海底世界》，

内容包括海底生物的认识、海底地形了解以及海洋环境保护。具体涉

及海星、海龟、海马等常见海洋生物的生活习性，珊瑚礁、海沟等海

底地形的特点，以及人类活动对海洋环境的影响。

二、教学目标

1.了解海底生物的多样性，能说出至少三种海洋生物的生活习性。

2.认识海底地形，能描述珊瑚礁、海沟等的特点。

3.培养幼儿保护海洋环境的意识，知道人类活动对海洋环境的影

响。

三、教学难点与重点

教学难点：理解海底地形的形成原因，了解人类活动对海洋环境

的影响。

教学重点：掌握海底生物的生活习性和海底地形的特点。

四、教具与学具准备

教具：海底世界图片、海底生物模型、地球仪、投影仪等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用海底世界图片、地球仪等教具，引导幼儿观察海底世界，激

发他们对海洋的好奇心。

2.例题讲解（10分钟）

（1）介绍海底生物的生活习性，如海星、海龟、海马等。

（2）讲解海底地形的特点，如珊瑚礁、海沟等。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿观察海底生物模型，说出它们的生活习性。

（2）在地球仪上找出珊瑚礁、海沟等海底地形，并描述其特点。

4.互动环节（5分钟）

组织幼儿进行“海洋生物猜谜”游戏，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.海底生物：海星、海龟、海马等。

2.海底地形：珊瑚礁、海沟等。

3.保护海洋环境：减少污染、保护生态等。

七、作业设计

1.作业题目：画出自己心中的海底世界。

2.答案：幼儿作品，以海底生物和地形为主题，发挥创意进行绘

画。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿

对海底世界有了更深入的了解。课后反思如下：

1.加强课堂互动，提高幼儿的参与度。

2.增加海洋环境保护方面的教学内容，提高幼儿的环保意识。

拓展延伸：

1.组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底生物。

2.开展“保护海洋”主题活动，让幼儿了解人类活动对海洋环境

的影响，培养他们的环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入和互动环节

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

重点：海底生物的生活习性和海底地形的认识是本节课的核心内

容，是幼儿建立对海洋基本认知的重要基础。

难点：海底地形的形成原因和人类活动对海洋环境的影响较为抽

象，需要通过具体实例和生动讲解，帮助幼儿理解和掌握。

二、教具与学具的准备

教具和学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。教

具应具有直观性和互动性，如海底世界图片、生物模型等，能够激发

幼儿的兴趣和好奇心。学具应简单易用，如画纸、水彩笔等，让幼儿

能够轻松地进行创作。

三、教学过程中的实践情景引入和互动环节

实践情景引入：通过展示丰富的海底世界图片和地球仪，让幼儿

仿佛置身于真实的海洋环境中，引导他们观察和思考。

互动环节：设计“海洋生物猜谜”等游戏，让幼儿在游戏中复习

所学知识，增强课堂的趣味性和参与感。

四、作业设计

作业应具有开放性和创造性，如画出自己心中的海底世界。这样

的作业不仅能够让幼儿巩固课堂所学，还能激发他们的想象力和艺术

表现力。

五、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：通过参观海洋馆和开展“保护海洋”主题活动，让幼

儿在课后继续探索和学习，将课堂知识与社会实践相结合。

1.教学难点与重点的设定：

重点内容的教学可以通过讲故事、观察实物、互动讨论等方

式进行，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。

针对难点，教师可以设计简单的实验或动态演示，如通过沙

盘模型展示海底地形