课题申报书：强化高校院系党组织政治功能与组织功能内涵与路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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强化高校院系党组织政治功能与组织功能内涵与路径研究课题设计论证

强化高校院系党组织政治功能与组织功能内涵与路径研究课题设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，高校院系党组织在高校治理体系中的作用日益凸显。然而，面对新时代的新要求，部分高校院系党组织的政治功能和组织功能发挥不够充分，存在弱化、虚化、边缘化等问题。当前学术界对此已有一定的关注，相关研究主要集中在高校党建理论、党组织作用发挥的案例分析以及国外高校党建经验借鉴等方面。然而，针对高校院系党组织政治功能与组织功能的内涵、现状、问题及路径的深入研究仍显不足，特别是在新时代背景下如何有效强化其功能的系统性研究较为匮乏。

2、选题意义

本课题旨在深入探究高校院系党组织政治功能与组织功能的内涵，分析当前存在的问题及其成因，提出强化其功能的路径与措施。这对于加强党对高校的全面领导，推动高校治理体系和治理能力现代化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。同时，本课题的研究成果也可为其他类型党组织的功能优化提供借鉴和参考。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深化对高校院系党组织政治功能与组织功能的内涵理解，丰富和发展高校党建理论体系；二是实践价值，为高校院系党组织功能优化提供可操作性的路径与措施，提升高校党建工作的实效性；三是政策价值，为教育主管部门制定和完善相关政策提供科学依据，推动高校党建工作高质量发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的总体目标是深入探究高校院系党组织政治功能与组织功能的内涵、现状、问题及路径，提出一套具有可操作性的强化其功能的措施体系。具体目标包括：明确高校院系党组织政治功能与组织功能的内涵；分析当前高校院系党组织功能发挥的现状及问题；探索强化高校院系党组织功能的路径与措施；构建高校院系党组织功能优化的评估体系。

2、研究对象

本课题的研究对象主要为全国范围内的高等职业院校院系党组织，特别是那些在政治功能与组织功能发挥方面既有成功经验又存在不足之处的院系党组织。通过案例分析、问卷调查、访谈等方式，收集第一手资料，为后续研究提供实证基础。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是高校院系党组织政治功能与组织功能的内涵界定；二是当前高校院系党组织功能发挥的现状分析；三是高校院系党组织功能发挥存在问题的成因探究；四是强化高校院系党组织功能的路径与措施研究；五是高校院系党组织功能优化的评估体系构建。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和理论分析，明确高校院系党组织政治功能与组织功能的内涵；其次，通过问卷调查、访谈和案例分析等方法，收集和分析当前高校院系党组织功能发挥的现状及问题；再次，结合新时代背景和要求，提出强化高校院系党组织功能的路径与措施；最后，构建高校院系党组织功能优化的评估体系，并进行实证研究。

2、研究方法

本课题将采用多种研究方法相结合的方式进行研究。具体包括：文献研究法，通过查阅相关文献，了解国内外高校党建的研究现状和发展趋势；调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集和分析高校院系党组织功能发挥的现状及问题；案例分析法，选取典型案例进行深入剖析，提炼成功经验和存在问题；系统分析法，运用系统论的方法，对高校院系党组织功能优化的路径与措施进行系统性研究。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从政治功能与组织功能两个维度出发，深入探究高校院系党组织的内涵及路径；二是研究方法的创新，综合运用多种研究方法，形成优势互补的研究体系；三是研究成果的创新，提出一套具有可操作性的强化高校院系党组织功能的措施体系，并构建功能优化的评估体系，为高校党建工作提供新的思路和方法。

（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基础、保障条件、研究步骤”的详细内容在此略写。但需注意，研究基础应强调研究团队的教育科研背景、相关经验及研究成果；保障条件应包括资金、设备、人员等方面的支持；研究步骤应明确各阶段的具体任务、完成时间、研究内容及预期成果等。）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在