鸭嘴锤的制作.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

课题：鸭嘴锤的制作

姓名：梁恒添

单位：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校

：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校

邮编：528325

一、教案背景

1、面向学生：?职业高中

2、学科：钳工技术

3、课时：8

4、课题简介

鸭嘴锤又叫錾口榔锤，它的图纸有代表性，需要学生学会看三视图、图纸标示；图纸较为全面的包含工厂加工中常用的内容。在加工方面，包含了钳工的锯割、锉削、钻孔、扩孔等常用知识。通过本次实践活动让学生学会看图、思考、研究、最后确定加工方法，对学生将来的开展影响较广。

5、教师课前准备：

〔1〕备料45〔φ30×115〕。

〔2〕主要工量具，请同学们自己编写，交老师审阅后使用。

〔3〕准备鸭嘴锤图纸、质量检查及评分标准表24份。

〔4〕可连接到Internet的多媒体平台。

二、教学目的和方法

1、认知目标

〔1〕通过信息收集、整理和学习，让学生掌握加工工具、测量量具的选用。

〔2〕通过信息收集让学生掌握掌握锯割、锉削、钻孔要领。

〔3〕通过信息收集、整理和学习，让学生学会应用编写加工工艺的原那么。

2、技能目标

〔1〕能根据鸭嘴锤加工图样，制定榔头加工步骤。

〔2〕能根据鸭嘴锤加工精度，正确使用加工工具和检测量具，完成鸭嘴锤的加工。

〔3〕能按照生产管理标准要求，清理场地、归置物品，并按环保要求处理废弃物。

3、情感目标

〔1〕能用积极端正的工作态度来完成工作任务，能有良好的团队协作精神和较强的集体荣誉感。

〔2〕提高学生的分析问题能力、解决问题能力。

〔3〕培养学生成为职业人的所具备的习惯标准、动作标准及职业操守的素养。

三、教材分析

钳工根本技能是三年制机械专业学生的一门必修课，主要使学生掌握钳工各项根本技能及与之相关的工艺知识，提高学生的动手操作能力及工艺分析能力。钳工根本技能课程选用高等教育出版社出版的，教育部规划教材《钳工工艺与技能训练》。本教材以国家职业标准为依据，岗位能力为根底，根据职业学校的培养目标，遵循理论与实践相结合的原那么，以典型练习课题为主线，强调了钳工根本操作技能训练的科学性、标准性。本教材中鸭嘴锤的制作训练，教学对象为机械专业一年级学生，该课题是在学生学习了根本操作技能课题的根底上进行的，通过本课题的学习使学生对已学根本操作技能得到进一步的稳固与提高，也为学生学习制作刀口角尺、对开夹板等课题奠定了知识和技能的根底。鸭嘴锤的制作这一课题在整个教材中属根本技能综合练习课题。

针对以上问题，我们机械专业开展了基于钳工技术的《鸭嘴锤的制作》；开展这个工程，主要基于以下学情考虑：

1、我校参加钳工实习的学生刚刚进行了一学期的《机械制图》课的学习，对于机械零件图的读法还存在一定的问题；并且学生对知识的理解能力和综合运用能力差，在学习中依赖性较强，主动性差，缺乏分析问题解决问题的能力。

2、《鸭嘴锤的制作》,是制作出一件完整作品，并且有一定实用价值，因而能有效地调动学生的学习兴趣；同时，由于工程教学中的每个环节一定是环环相扣，承上启下的，也都需要学生的协助合作。

3、本课程根据学生身心开展的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。以学生为中心，从学生自身实际出发，充分调动学生学习的主动性和积极性，由学生主动参与教学的全过程。通过在学习观察、讨论分析、实践操作、检测评价等过程中充分表达学生在整个教学中的主体地位，使学生真正成为学习的主人。充分开掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。

4、采用评选优秀作品，优秀个人，先进工作小组的方式，激发学生的工作热情和集体荣誉感。

教学重点：

确定鸭嘴锤加工工艺，正确使用工量具完成钳工根本技能的操作。

教学难点：

鸭嘴锤加工制作完成后尺寸及形位公差符合图样要求，内外圆弧锉削连接圆滑。

四、教学方法

本课题工程教学法，其最有效途径就是教师进行示范讲解，所以本课题的教学主要采用示范法教学，加强教学的直观性，并结合多媒体辅助教学，通过对实物的展示、鸭嘴锤加工过程动画、视频等的演示，充分激发学生的学习激情，提高学生的学习兴趣到达提高教学效果的目的。

五、教学过程

〔一〕创设情境、任务引入

技能教学课是学生相比照拟喜欢的课程，激发学生的加工制作欲望是最重要的，所以本课题通过鸭嘴锤在实际生产、生活中应用实例的视频播放来创设学习情境，采用实物展示导入课题，展示出几种不同的鸭嘴锤图片，激发起学生的加工制作兴趣。

【百度搜索】鸭嘴锤图片

〔二〕工程实施、任务分析

1、合理分组

在班上选出两名优秀的学生来协助老师的实训管理和实训指导，每个小组由组长统一安排，设副组长一名，主要