人教版九年级化学上册第一单元复习课件(25张PPT).pptx

第一单元

走进化学世界;单元总结提升;单元总结提升;单元总结提升;单元总结提升;单元总结提升;单元总结提升;例1下列实验室中的交流，属于化学变化的是()

A．锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了”

B．铁架台：“我好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了”

C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”

D．胆矾：“我在研钵中被研碎了，不漂亮了！”;［解析］锥形瓶的形状改变了，是物理变化；铁生锈是由铁变成了铁锈，是化学变化；酒精挥发只是状态改变了，是物理变化；胆矾研碎，只是形状发生了改变，是物理变化。;考点二物理性质和化学性质的区分;例2下列事实中，利用物质化学性质的是

()

A．氦气密度小，可用于填充气球

B．汽油易燃烧，用作燃料

C．古人用铜制作镜子

D．石墨非常软，可用于制铅笔;考点三科学实验探究;例3婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是()

A．反复实验，并观察是否有相同的现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么

C．认为与本次实验无关，不予理睬

D．询问老师和同学，讨论生成黑色物质的原因;考点四化学实验基本操作;C;［方法点拨］托盘天平和量筒使用中的误差分析：由仪器使用不当引起的误差分析是中考题中的常考点，也是难点，需要我们对这些能引起误差的操作进行归纳总结：

(1)托盘天平使用过程中的误差分析：①砝码和称量物位置颠倒(且移动了游码)，则称量物的质量比读数偏小。②游码回零，但天平未调平：指针偏右，称量物的质量比读数偏大；指针偏左，称量物的质量比读数偏小。③称量药品时只在左盘放纸，称量物的质量比读数偏小。;(2)量筒使用过程中的误差分析：①仰视读数，读数偏小，量取出的液体实际偏多；②俯视读数，读数偏大，量取出的液体实际偏少。;下面是小明同学考试卷中的部分试题，请你对他的答案进行判断，同时给出讲评并标出解题的关键词。

1．下列关于物质变化的说法正确的是(D)

A．灯泡通电发光、放热，属于化学???化

B．物质从固态变为气态，一定发生了化学变化

C．燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化

D．石蜡燃烧伴随的现象有发光、生成二氧化碳和水等;我的答案：()

我的讲评：____________________________________________________

_____________________________________________________;2．某一同学在量取液体时，面对着刻度俯视液面进行读数，读得液体的体积为36mL。那么，他所量取液体的实际体积应该是(A)

A．大于36mL

B．小于36Ml

C．等于36mL

D．大于或等于36mL;我的答案：()

我的讲评：____________________________________________________

_____________________________________________________;3．小强用托盘天平称15.5g食盐时，发现指针不在分度盘中央而偏右时，小强接下来的操作应该是(C)

A．添加食盐

B．减少食盐

C．往左端移动游码

D．增加砝码;我的答案：()

我的讲评：____________________________________________________

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;单元总结提升;我的答案：()

我的讲评：____________________________________________________

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