高中信息技术 因特网百科教学设计 新人教版.docx

高中信息技术因特网百科教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术因特网百科教学设计新人教版

设计意图

嗨，同学们！今天咱们来聊聊《因特网百科》这一章节。想象一下，我们就像是在一个巨大的图书馆里，这里存放着无数关于互联网的知识宝藏。我们的任务就是学会如何快速、准确地找到这些宝藏。这节课，咱们就是要开启这个奇妙的知识之旅！????

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度，学会辨别信息真伪。

2.计算思维：通过解析因特网结构，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握网络资源搜索、评价和应用能力，激发创新思维。

4.信息伦理与安全意识：增强学生保护个人隐私、遵守网络道德规范的责任感。

重点难点及解决办法

重点：因特网结构理解与网络资源搜索策略

难点：信息真伪的判断与网络安全意识的培养

解决办法：

-重点：通过案例分析，让学生直观理解因特网的基本结构和功能，并结合实际操作，掌握网络资源搜索的高效方法。

-难点：引入实际案例，让学生在情境中学会评估信息的可信度，同时讲解网络安全知识，强化安全意识。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：因特网结构图、网络安全知识PPT、案例分析视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，每天我们使用的互联网就像一个巨大的知识宝库，但如何才能从中找到我们想要的东西呢？今天我们就来探索一下这个问题的答案。

-回顾旧知：记得我们之前学过计算机网络的基本概念，现在，我们就把这些知识用到一个更具体的场景——因特网中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解因特网的组成结构，包括网络协议、服务器、浏览器等基本概念。

-举例说明：我会通过一些生动的例子，比如搜索引擎的工作原理，来帮助学生更好地理解这些概念。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“如何判断一个网站是否安全？”和“如何高效地搜索到所需信息？”通过讨论，学生们可以分享自己的观点和经验。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：我会指导学生们进行实际的网络搜索操作，让他们尝试使用不同的搜索技巧来查找信息。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视课堂，针对学生遇到的问题提供即时帮助和指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出一些具体的搜索任务，让学生们独立完成，比如查找某位作家的生平资料或某项科学研究的最新进展。

-教师指导：在学生完成任务后，我会邀请他们分享自己的搜索过程和结果，并对其中的优秀案例进行点评。

5.总结提升（约5分钟）

-我会总结本节课的重点内容，强调因特网资源搜索的重要性以及网络安全意识。

-鼓励学生们在日常生活中多利用互联网资源，但也要学会辨别信息，保护自己的网络安全。

6.课后拓展（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，如让学生收集关于互联网发展历史的资料，或者思考如何利用互联网进行创新学习。

-鼓励学生们在课后继续探索互联网的奥秘，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

在整个教学过程中，我会注重学生的主体地位，通过多样化的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和创新能力。同时，我也会密切关注学生的学习情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学生学习效果

六、学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生应达到以下学习效果：

1.**信息意识增强**：学生能够认识到因特网作为信息时代的重要工具，了解其在学习、工作和生活中的广泛应用，增强对网络信息资源的敏感性。

2.**网络资源搜索技能提升**：学生掌握了基本的网络资源搜索策略，如关键词选择、高级搜索技巧等，能够高效地找到所需信息。

3.**计算思维培养**：通过分析因特网的工作原理，学生能够发展出逻辑推理和问题解决的能力，为将来学习更复杂的信息技术打下基础。

4.**数字化学习能力**：学生能够利用网络资源进行自主学习，提高信息检索和利用能力，形成数字化学习的习惯。

5.**信息伦理与安全意识**：学生理解了网络信息伦理的基本原则，掌握了网络安全的基本知识，如个人隐私保护、网络钓鱼防范等。

6.**实践操作能力**：学生在课堂实践操作中，能够熟练使用网络浏览器、搜索引擎等工具，提高了实际操作技能。

7.**批判性思维能力**：通过讨论和分析案例，学生学会了如何评价信息的真实性和可靠性，培养了批判性思维能力。

8.**合作学习与交流能力**：在小组讨论和合作