快乐人生我做主.pptxVIP

沟通---

班主任快乐之源左权县示范小学张献生

何去何从？60后知命之年70后不惑之年80后而立之年我们教师年龄敢问路在何方？

打油“死”得罪领导治死你；笨蛋学生气死你；01野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；02竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；03考试排名压死你；教育改革累死你；04计划总结烦死你；虚假资料写死你；05假期培训忙死你；光辉职业哄死你；06一生操劳病死你!公务员待遇想死你!??07

满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必须到位，教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交费。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。仰望青天欲哭无泪，唉，当教师真累！

有些教师虽然已经在从事教师工作，但却并不喜欢自己的工作，缺乏职业自豪感。由此也必然导致他们工作中缺乏热情，工作效率差；有些教师不善于与学生交往，体会不到师生情感相通的乐趣；有些教师工作中缺乏进取心和责任感，没有明确的发展目标，混日子心理严重，得过且过。”

有些教师与领导、同事、学生经常发生矛盾冲突。凡此种种，往往是与教师的不良性格和缺陷性人格有关，诸如偏狭、嫉妒、多疑、神经质，等等这些都容易造成人际关系的紧张。

你是哪类人？？

争强好胜型（自重式）目空一切型（自负式）敷衍塞责型（心累式）安于现状型（知足式）

这是一个jpg格式的图片，是静止的一副图片，如果你看到运动的景象，表明你的生活压力大，内心情绪波动比较大。

这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图片转动越快，而儿童看这幅图片一般是静止的。测试下您心理的压力。

下图里的横线都是平行的！涉世越深的人，受社会侵蚀越严重，看到的直线越变形。你还是单纯的你吗？你能看出几条笔直的横线？

【压力测试图】如果看到波涛汹涌，那么请马上休假；如果你看到微波荡漾，请小休几日；如果看到很多颗榛子，请继续为人民币服务。010203

如果看到了心在动，说明半年之内你的感情生活发生了一些比较重大的变化。

【不能看到某个圆圈中的数字，就说明某方面潜伏问题】不见1：侵略性强。不见2：智力较低。不见3：生活放荡败坏。不见4：倾向暴力领导。不见5：可能轻易被同性吸引，有潜在的同性恋倾向。不见6：可能轻易会精神分裂，需要额外的关注。（ps：1是25，2是29，3是45，4是56，5是64，6是8。）?

1—3张：轻度弱智；

3—6张：正常人；

7—10张：超与常人；

11—15张：天才！

郑重声明以上测试，仅供参考

把工作当沟通者----快乐一生

快乐才是人生花开花落，那是起伏的人生；01波峰波谷，那是燃烧的生命；02顺风逆风，那是岁月的感悟；03春去春回，那是别致的风景。04做不成太阳，就做最亮的星星；05成不了大路，就做最美的小径；06做不成元帅，就做无畏的士兵；07成不了明星，就做平凡的百姓。08一切皆为过往，快乐才是人生。09

人人生，人生，人一出生就注定了一生的途径，能改变的也仅仅是质量的不同。

(人的一生就像四季，都有轮回)如果自己努力奔跑起来，效果就不一样了，后面很多人在追逐着自己，前面有很多人被自己追逐得气喘吁吁，于是你心胸豁然开朗，脚下生风，妙趣横生。人，往往就这样，自己不去努力拼搏，眼睛却死死地盯着别人，错误地认为自己已经走在了时代前列，看着不断有人超越自己，耿耿于怀，郁郁寡欢。

一个人的成功，只有15％归结于他的专业知识，还有85％归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力！01研究表明，在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的。02管理就是沟通！03通则不痛，痛则不通。快乐就是沟通

案例1：华东师范大学博导熊川武在上海乐平中学调查，问学生：“你喜欢的老师有几位？”52%的学生回答只有2位以下；问“你不喜欢的老师有几位？”31%的学生称有3位以上；问不喜欢功课的原因？学生先是不喜欢教这门课的老师。在教育中，我们经常会遇到这样一种现象：教师在热情地传递知识、价值观和各种行为要求，而学生缺乏相应的反应，甚至是无声的抗拒。在这种时候教师往往会说什么——“我是为你们好！”“你们长大了就会明白老师为什么这样做”……学生在想什么？啰嗦、讨厌、婆婆妈妈、真没劲、没意思、烦！这样的教育效果有多少？为什么会出现这样的结果？

案例2▲体会家长的感受校长带领老师们做了一个模拟练习：两个老师一组，一个扮演班主任，另一