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学生心理辅导干预方案

学生心理辅导干预方案（通用5篇）

学生心理辅导干预方案（通用5篇）1

根据xx县教育局关于县内各级各类学校转为线上教学的通知精神，

为确保同学们“停课不停学，学习不下线”，结合我校实际情况，特

制定此居家学习指导方案：

1、同学们应严格按照学校安排的《xx实小线上教学期间课程表》

和《xx实小线上教学期间作息时间表》准时参加线上学习活动，老师

会通过平台监测同学们是否有参加学习。

2、居家学习期间，建议使用电脑或手机进行线上学习（有条件的

家庭尽量使用电脑学习）。

3、各科任老师会通过学习通、钉钉、班级小管家等平台组织同学

们学习，具体通过哪个平台组织学习，由科任老师自行决定。

4、学生应及时完成老师布置的作业，并上传到相关平台由各科任

老师进行批阅，并对错题进行订正。

5、居家学习期间，请同学们做好眼保健操保护好视力；在学校课

程安排的体育锻炼时间内，请同学们根据学校体育组提供的《体育锻

炼指南》进行体育锻炼，确保身体健康。

6、线上学习期间，尽量居家不外出，如确需外出，要养成戴口罩、

勤洗手、常消毒的良好卫生习惯，不到人员聚集的地方去。

7、家长应积极配合学校，按照作息时间表，做好学生在家学习生

活的管理和指导，督促学生按时参加线上学习，关注学生作业完成情

况及电脑使用情况。

8、同学们在居家学习期间，不得瞒着家长用手机或电脑玩游戏。

9、在居家学习期间，同学们除了参加线上学习以外，其余时间要

多看有益的书籍，学会做读书笔记，养成良好的阅读习惯。

10、在居家学习期间，在学习上、心理上如有遇到困惑，可以通

过平台咨询老师，老师会给同学们细心、细致的答疑或疏导。

学生心理辅导干预方案（通用5篇）2

在这个特殊的假期，每一位学生不仅要面对严峻疫情所带来的心

理冲击，还要应对在线学习的挑战。复学以后，如何加强中小学生心

理健康教育，实现学生的心理“复位”，是摆在所有学校和每一位心

理健康教师面前的首要任务。

一、组织机构

成立学校心理健康教育领导小组，由校长任组长，副校长任副组

长，学校专兼职心理老师、行政人员和班主任共同参与、制定学校心

理健康工作计划并明确分工和职责。

复学后建立三级预防机制，在心理健康教育、心理辅导和危机干

预三个方面协同开展，系统推进。

二、紧抓契机，开展生命教育辅导

不经历生死，难以真正理解生命的可贵和价值。在这次抗疫战争

中，无数医护人员、民警、防控人员和志愿者，冒着生命危险，奋战

抗击在一线，成为最美“逆行者”，生动体现着伟大的民族精神和社

会主义核心价值观，这一切都深深感动着包括所有学生在内的全国人

民的心。经历过这样的全民战疫之后，学生对生与死的体验深刻，这

正是引导学生思考、探寻人生意义的窗口期，是青少年学生人生意义

辅导的大课堂。通过开展有关生命意义的心理健康教育，引导中小学

生探索生命的本质，理解生命的价值，珍爱生命，将生命中的爱和潜

能充分展现出来。

三、营造积极心态，提升防疫抗疫的正能量

传染病疫情迅速蔓延和发展的不确定性，给广大中小学生带来了

恐慌情绪。当前，中小学生的积极心态对自身健康和疫情防控都具有

十分重要的意义。

一方面，积极平和的心态可以提高自身的免疫力，增强对病毒的

抵抗力。研究表明，情绪状态可以直接影响人体的免疫系统，情绪低

落、忧郁，会导致免疫功能的下降。相反，积极乐观的心理状态，会

提升免疫系统的能力。另一方面，积极心态可以使人提高警惕，做到

自觉防护，阻断病毒的传播，携手打赢疫情防控阻击战。

积极营造健康向上的校园文化氛围，并以班级为单位开展重大疫

情危机下心理调节活动主题班会，利于培养学生积极心态，提升心理

健康素养，增强防疫抗疫的正能量。

四、个别和团体辅导相结合

抗疫情期间，学生面临巨大压力和挑战，部分学生可能会产生各

种各样的心理问题，如紧张、焦虑、恐惧、忧郁、丧失兴趣、敌对、

自卑和失眠等。因此，迫切需要精准分析，实施个性化的心理辅导。

需要针对不同类型的学生，开展针对性的心理辅导，包括个别辅导和

团体辅导。

五、排摸重点，开展危机干预

复学前期，通过班会活动、课堂观察、谈话、问卷等各种渠道全

面了解学生的身心状况。只有早发现，早干预，才能帮助学生迅速摆

脱困