2015年青岛版三年级数学上册全册导学案.pdfVIP

第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识（单元备课）

教材分析:本单元由一个信息窗组成，呈现了学生在图书馆查

阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知

识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1

千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。

教学内容:

克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简

单应用。

教学目标:

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、

吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，

解决与质量有关的简单问题。

3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

教学重点、难点:建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量

物体质量的能力。

教具准备:天平秤、祛码、生活常见实物

课时安排:5课时

信息窗一：动物趣闻

教学目标:

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、

吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、使学生知道用秤称物体的方法。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点、难点:

建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教学构想:

充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置

疑发问，引出质量单位的学习。再借助生活实物，如：口香糖、花生

米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。

教学准备:天平秤、祛码、生活常见实物

课时安排：4课时

红河镇小学导学案

2（014至2015上学期）

三年级数学学科教师:

学习

2——3页，克、千克的认识及练习

内容

1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，1千

学克的质量观念。

习2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

目3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培

标养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

重难重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。

点及

突破突破措施：充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，

措施感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。

课前

天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等

准备

导学案设计个性化设计

预

习

学

1、长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？

案

2、一个苹果、一个花生米、一木字典，哪个重，哪个轻。

、创设情境、感知轻重

1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知

多少？让我们一起去了解一下吧。

自2、学生置疑：1）为什么有的是克，有的是千

主

乐克吨2）1克有多重？3）克、千克、吨是什么？

学3、带这这些疑问我们一起来学习

合

作

二、探究新知

交1、介绍质量单位表（示物品有多重），表示较

流

轻的物品用克g（）作单位