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幼儿园小班语言《滴答滴答》(散文)教案

活动目标：

1.引导幼儿欣赏散文，感受散文中关爱他人的美好情感。

2.引导幼儿学认“开”、“米”。

活动准备：

小鸡、小蚂蚁、小朋友的图片，生字卡片“开”、“米”，课件。

活动过程：

1.导入活动：

创设情景，激发幼儿的兴趣。

教师出示小鸡、小蚂蚁、小朋友的图片并创设情景：草地上真热闹!小鸡在捉虫，小蚂蚁在搬米，小朋友在拍球，他们玩得可开心啦!突然，滴答、滴答，下雨了，这该怎么办呢?他们会用什么方法来躲雨呢?(鼓励幼儿根据生活经验大胆回答，重点让幼儿知道下雨时要撑伞挡住雨水，为学习后面的内容做铺垫)

2.集体活动：

教师：他们都没淋到雨，这是为什么呢?我们快来看看吧!

教师引导幼儿看图片，让幼儿结合画面熟悉散文内容。

(1)教师：小鸡在做什么?下雨了，鸡妈妈看见了是怎么做的?她为小鸡们撑起了一把什么样的伞?

请幼儿学一学鸡妈妈的动作，让他们体会一下鸡妈妈对小鸡的爱。

(2)教师：小蚂蚁正在做什么?下雨了，谁帮他们撑起了伞?是把什么样的伞?

请幼儿试着想一想小蚂蚁和喇叭花的对话，引导他们懂得朋友之间要相互关爱，相互帮助。

(3)教师：小朋友站在哪里?下雨了，谁给他撑起了伞?是把什么样的伞?

请幼儿说说大树平时还为我们做了些什么,我们应该怎么对待大

树，培养幼儿热爱大自然的情感。

3.课堂活动：

(1)教师有感情地朗读一遍散文，请幼儿欣赏。

(2)教师带领幼儿有感情地朗读散文。

(3)教师出示生字卡片“开”、“米”,引导幼儿认读。

4.教师评价并总结。

活动延伸

让幼儿回忆下雨时家长或好朋友为自己撑伞的情景，激发幼儿对他们的感激之情。