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七年级数学第一学期的教学支配

支配的内容远比形式来的重要。不须要华丽的词藻，简洁、清晰、可操作是（工作支配）要达到的基本要求。这里给大家共享一些关于（七班级数学）第一学期的教学支配，便利大家学习。

七班级数学第一学期的教学支配1

一、学生基本状况分析：

本期我担当的数学教学工作。七(5)班共有50名学生，通过小学的升学成果来看，学生的数学成果较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，细致进行（总结），刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中学问比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。

二、教材基本结构分析

本学期初一数学教学工作共分为6章。

第一章：丰富的图形世界。

其次章：有理数及其运算。

第三章：代数式。

第四章：平面图形及其位置关系。

第五章：一元一次方程。

第六章：生活中的数据。

三、教材的重点、难点

1、利用图形来解决简洁的实际问题。

2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的`“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化困难问题为简洁问题的化归思想。

4、培育学生的逻辑推理、（逻辑思维）实力和计算实力，培育学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起细致的来探讨学习。

四、提高教学质量的主要（措施）

1、做好教学六细致工作。把教学六细致做为提高成果的主要（方法），细致研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，细致上课，批改作业，细致辅导，细致制作测试试卷，也让学生学会细致。

2、爱好是的老师。激发学生的爱好，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。

3、挖掘数学特长生，进展这部分学生的特长，使其冒尖。

4、以学生进展为本，留意学生特性的养成，潜能的开发，实力的培育和智力的进展。

5、在留意基础学问、基本技能的同时，留意培育学生自主学习的良好习惯，让学生全面进展。

6、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同（社会实践）相结合。

7、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。

七班级数学第一学期的教学支配2

一、基本状况分析

1、学生状况分析：

这学期我担当七(1)(2)两班的数学教学，这些学生整体基础参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在小学所学学问的驾驭程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数不多。对多数学生来说，简洁的基础学问还不能有效驾驭，成果稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素养。

2、教材分析：

1)第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

2)第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

3)第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;驾驭解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。

4)第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

二、教学目标和要求

(一)学问与技能

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3、初步具有数学探讨操作的基本技能，肯定的科学探究和实践实力，养成良好的科学思维习惯。

(二)过