2.4 石油资源与国家安全 第三课时 课件高二下学期 地理 湘教版(2019)选择性必修3.pptxVIP

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;学科素养;目录

CONTENTS;;(播放视频)波斯湾地区的石油;1、石油生产;阅读:海上石油开采

19世纪末,随着石油消费的迅速增长,人们开始在海上开发石油。1896年,世界第一座海上石油钻井平台正式启用。目前,全球已有100多个国家进行海洋石油开发。著名的海上采油区有波斯湾、欧洲北海和北美洲墨西哥湾。我国海洋石油开发始于1957年,经过多年的努力,我国海上石油资源开采已有较大规模,技术设备持续改进,产量和利润不断上升。;一个国家或地区的石油储量与石油产量通常呈正比关系,但受资金、技术、经济、政治等因素的影响,不同国家的石油开发方式存在着较大差异。世界石油生产集中度相对较高。20世纪60年代,一部分石油生产国为了协调和统一石油政策,维护共同的利益,成立了石油输出国组织。;阅读:石油输出国组织

第二次世界大战以后,世界石油的勘探、开采和销售几乎全部控制在西方发达国家的石油公司手中。这些公司掠取高额利润,损害了主要产油国的经济利益。

为了抗衡西方石油公司,提高产油国的地位,伊拉克、沙特阿拉伯等5个石油生产大国于1960年9月14日在巴格达成立了石油输出国组织(OrganizationofPetroleumExportingCountries,简称OPEC)。截至2018年8月,该组织有15个成员国,即沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、利比亚、尼日利亚、刚果、阿尔及利亚、安哥拉、厄瓜多尔、委内瑞拉、赤道几内亚和加蓬。该组织成员国出口的石油,占世界石油贸易总量的60%左右;所制定的一些石油政策,对国际石油市场具有很大的影响。;石油消耗量受经济发展状况、人口数量、石油储量等多种因素影响。

1、美国、日本和欧盟国家石油消费量非常高,美国更是全球第一大石油消费国。

2、俄罗斯和中东国家拥有丰富的石油资源,燃油价格较低,政府补贴较大。

3、沙特阿拉伯世界产油大国,也是石油消费大国,其人均石油消耗量居世界前列。

4、随着社会经济的发展,一些人口大国的石油消耗量也越来越大。

5、2017年,中国和印度的石油消耗量分别居世界第二和第三位。;图2-522007-2017年世界石???消耗量;讲练结合:

原油消耗总量为原油产量和进口量之和,原油对外依存度为原油进口量占消耗总量的百分比。下图为我国2016—2021年原油产量、进口量统计图。据此完成(1)~(3)题。;(1)我国原油()

A.进口量逐年攀升 B.产量持续小幅提升

C.消耗总量逐年下降 D.对外依存度先增后减;(2)降低我国原油对外依存度的可行措施有()

①增加国内原油消耗②改善能源消费结构

③积极拓展进口渠道④适度加大勘探开发

A.①② B.①③

C.②④ D.③④;;活动:1.从2009年起,我国就超过美国成为世界上能源消耗最多的国家,但我国能源消费结构与世界有所不同。读图2-53,完成下列任务。;1、比较我国与世界能源消费结构有哪些异同。

答案:相同点:都以矿物能源为主,能源消费都呈多元化,核能、水力发电和再生能源比重都比较低。

不同点:世界能源消费结构以石油、天然气为主,我国的能源结构以煤炭为主。

2、分析造成我国与世界能源消费结构主要差异的原因。

答案:①我国煤炭储量大,居世界前列;

②煤炭开采利用技术成熟,配套产业齐全,

③我国石油储量相对少,石油工业起步晚,④政策上石油能源化不被鼓励,石油常作为化工原料。;2.国务院在《能源发展战略行动计划(2014—2020年)》中强调,到2020年,我国非化石能源消费占能源消费的比重要达到15%,天然气比重要达到10%以上。

我国为什么要改变能源消费结构?试说出你的理由。

答案:非化石能源中的潮汐能、水能、太阳能、风能和生物能,清洁、无污染、可再生,核能不会造成空气污染,不会加重温室效应,能量密度高,所用燃料体积小,燃料费用比例低;

充分利用我国水能、核能、太阳能、风能的资源优势和技术优势;

节省化石能源,减轻对石油依赖;

治理污染,改善环境质量削弱碳排放,履行国际义务;

鼓励新能源技术进步,利于扶持相关企业,在新能源利用领域争取话语权。;讲练结合:2023年,我国能源生产量和消费量均位居世界第一。为满足国内市场需求,石油和天然气对外依存度分别为72.9%和42.2%。下图为2005—2050年(含预测)中国能源消费结构变化示意图。;据此探究下列问题:

(1)简述我国未来能源的消费特点。

(2)分析当前我国能源消费结构存在的潜在安全风险。;(3)有人认为我国未来能源安全形势依然较为严峻,试说明这种观点的依据。;

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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