2024模考名篇名句默写题汇编（2）.docx

01

（2023·河南许昌·联考二模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）姚鼐《登泰山记》中“?????，?????”两句以动写静，同时又用拟人的手法描绘了作者登上泰山后看到的雪光映照天空的景象。

（2）苏洵《六国论》中回顾六国祖辈创业艰苦，他们“?????，?????”才有了尺寸之地，然而他们的子孙后代却不珍惜。

（3）小刚参加了“共读三国”活动，读完《三国演义》后他对孙权敬佩不已，准备在分享交流会上用古典诗词中的语句引出对孙权的介绍，比如“?????，?????”就很恰当。

02

（2024·四川绵阳·统考二模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《送东阳马生序》中，宋濂吃穿用度都比别人差，却丝毫没有羡慕的想法，其原因是“?????，?????”。

（2）《庄子·逍遥游》中庄子认为，宋荣子不会因世人称誉或非议而奋勉或沮丧，能够“?????，?????”，但也只是至此为止。

（3）古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如《琵琶行》中的“?????”和《锦瑟》中“?????”。

03

（2024·云南昆明·统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“?????，?????”。

（2）《燕歌行》中，身处绝境的士兵想的不是个人安危，“?????，?????”是对他们视死如归精神的绝佳写照。

（3）小刚在复习怀人主题的古诗词时，发现诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”,如“?????，?????”。

04

（2024·山西运城·统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人常从不同的角度写“愁”的情绪，例如李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，运用夸张手法写出了愁怨的长度，而李煜在《虞美人》中用“?????，?????”两句，把愁怨比喻为春水，不仅写出愁怨的长度，还突出了它时间上的连绵不绝，有力度还有深度。

（2）《种树郭橐驼传》中，借郭橐驼的种树之道，说明了“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，事无巨细地做出要求，如同“他植者”那样早晚抚视、频繁看护，甚至“?????，?????”，如此这般只会“害民”。

（3）小刚想给即将分别的同窗好友写赠言，回想一起度过的三年学习时光，就想引用有关修身励志的先秦诸子之言或者昂扬激情的盛唐诗句来激励同窗好友，于是写下了“?????，?????”的句子。

05

（2024·广东湛江·统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中的“?????，?????”两句描绘树木和泉水，表现了大自然的勃勃生机，叠词的运用使句子充满了韵律感。

（2）苏洵在《六国论》中解释了齐、赵两国灭亡的原因，他认为齐国灭亡的原因是“?????，而对于赵国灭亡”，他感叹道：“?????。”

（3）杏花象征意味浓郁，它代表春意盎然，象征生机勃勃，还寓意幸福。比如唐宋诗句“?????，?????”。

参考答案

1.（1）苍山负雪?明烛天南????

（2）暴霜露?斩荆棘????

（3）英雄无觅?孙仲谋处（亲射虎，看孙郎/丈夫不学曹孟德，生子当如孙仲谋）

易错字词：苍、烛、暴、荆棘、觅、仲。

2.（1）以中有足乐者?不知口体之奉不若人也????

（2）定乎内外之分?辩乎荣辱之境????

（3）杜鹃啼血猿哀鸣?望帝春心托杜鹃

易错字：奉、辩、猿、托。

3.（1）其称文小而其指极大?举类迩而见义远????

（2）相看白刃血纷纷?死节从来岂顾勋????

（3）还顾望旧乡?长路漫浩浩（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人/今夜鄜州月，闺中只独看/乡泪客中尽，归帆天际看/想得家中夜深坐，还应说着远行人）

易错字词：指、迩、勋、茱萸、鄜。

4.（1）问君能有几多愁??恰似一江春水向东流?????

（2）爪其肤以验其生枯??摇其本以观其疏密?????

（3）士不可以不弘毅??任重而道远?（天生我材必有用?千金散尽还复来）

易错字词有：愁、爪、疏、弘毅、材。

5.（1）木欣欣以向荣??泉涓涓而始流?????

（2）与嬴而不助五国也??惜其用武而不终也?????

（3）小楼一夜听春雨??深巷明朝卖杏花（春色满园关不住,一枝红杏出墙来/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风/恻恻轻寒翦翦风,小梅飘雪杏花红）

易错字有：涓、嬴、恻、翦。