2024新高考写作押题预测（四）.docx

【主题解读】

当今社会是一个充满爱与感动的社会，每天都会有很多体现人文情怀的事件发生，但不和谐的因素也同时存在，如有人鄙视崇高、嘲笑真诚、放逐良知、利益至上、不关注人的生存与发展等。只有人人加强人文情怀的培养，社会才能闪现出更多人性的光芒。

作为《中国学生发展核心素养》中人文底蕴素养的第二个要点，人文情怀要求学生：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。简言之，我们要培养学生形成以人为本的情感态度价值观。

【多向命题】01

阅读下面的材料，根据要求写作。

移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易使人对远行和离别不以为意……

科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感？复兴中学拟举办一场以此为辩题的辩论赛，正方的立场为“科技的发展增进了人与人的情感”，反方的立场为“科技的发展减弱了人与人的情感”。

要求：请选择立场，写一篇一辩发言稿，阐明己方观点，并适当反驳对方的观点。不少于800字。

【审题指导】

本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。材料是一段引语，“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物；“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利；“交流程式化”“对远行和离别不以为意”，是科技发展带来了情感表达的程式化；省略号提示考生还有更多类似的情况可供选择。这段引语分别指出了科技进步给人们带来的便利，以及过于便利而引起的人们交流较少、情感体验不深刻等问题。并由此引出论题“科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感”，以疑问句的形式，引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意，也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。这句话通过问题提示考生思考问题，并非一定要回答是“增强”或是“削弱”。

任务要求选择一个立场写一篇一辩发言稿。如果选择正方立场，认为“科技的发展增进了人与人的情感”，则可以从科技让人们的联系越来越紧密，即使千里也能咫尺得闻其声，得见其面；科技让人们行动更方便，不再动辄一别生死两不知，能更容易与亲人相聚等。如选择反方立场，认为“科技的发展减弱了人与人的情感”，则可以分析，尽管人们联系方式更便捷，但人与人的交流却并没有变得更顺畅，如年夜饭时人人低头玩手机而少了欢声笑语，空巢老人更容易被一个电话或视频敷衍过去，部分青少年沉迷于网络交友，却对现实亲友横眉冷对等，这些问题不容忽视。注意要在阐述己方观点时，适当地反驳对方观点。

【参考立意】

（1）正方立场：①科技发展让人们距离更近；②科技发展让人们情感满足更方便；③科技发展让情感少了遗憾。

（2）反方立场：①科技方便了联系，却疏远了心灵；②当人们越依赖科技，就越容易淡漠现实感情；③科技追求快，而情感需要慢。

【优秀范文】

科技的发展让我们渐行渐远

亲爱的朋友们：

你们好！我是反方一辩，我方的观点是：科技的发展减弱了人与人的情感。

我想先问大家一个问题，人与人的情感靠什么维系？我认为，靠的是陪伴，是面对面的交流，换句话说，人与人之间情感源自长久的陪伴以及关键时刻的依靠。但是科技的发展，生活节奏的加快，人们行色匆匆，聚少离多，使得彼此更多地成为对方电话另一端的人，成为一个虚拟的存在。在这样的现实面前，难道对方一辩所说的“科技增进了人与人之间的情感”是一个真命题吗？我想许多人都是不认同的。

诚然，在大数据时代，科技发展确实便利了我们的生活，但请注意，我们这次围绕的话题是“情感”一词，请对方不要偷换概念，不要将科技发展的好处和人与人的情感混为一谈。

相信许多人都有过这样的尴尬：在屏幕那头亲密无间的人，到了真正面对面时却无话可说。通过虚拟网络产生的情感很多是假象，是一种“我们好像关系很好”的错觉。对于正方一辩所说的例子——离家的人通过高科技手段互相交流，从而增进了感情，我认为这不完全正确。科技在这里只起到了一个辅助的作用。难道我们将他们手中的通讯工具拿掉，他们就会疏远了吗？并不见得。他们是先有深厚的感情然后才用打电话、发视频的方式排解离情，科技在这里更多的是一种宣泄情感的方式，并不是增进感情的方式。

近些年来科学家发现了一种新的心理疾病——自然缺失症，患病的多是儿童，由于对手机等电子产品过度依赖，他们不懂得如何与他人交流，于是将内心封闭起来，变得孤独、焦躁、易怒。这不就是一个典型的反例吗？说到这里，正方难道还能说科技发展增强了人与人之间的感情吗？回想从前科技还没那么发达的时候，一家几代人围着火炉前聊天、嗑瓜子，人与人之间挨得很紧，心与心之间也没有隔膜；反观现在，亲人偶尔团聚，每人一个手机，各忙各的工作，各玩各的游戏，各看各的视频，连一个大家共同感