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以问题驱动高中信息技术课程深度学习的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今科技飞速发展、知识快速更新的时代，教育的核心目标逐渐聚焦于培养学生的高阶思维与解决问题的能力。这不仅是因为社会对创新型、实践型人才的需求日益增长，更在于这些能力是学生适应未来复杂多变社会环境的关键。传统的浅层学习模式，侧重于知识的记忆与简单应用，已难以满足新时代对人才培养的要求。深度学习作为一种强调理解、应用、分析、评价与创造的学习理念，正逐渐成为教育领域关注的焦点。它注重学生对知识的深度理解与主动建构，通过批判性思考与实际问题解决，培养学生的综合素养，从而更好地适应社会发展的需求。

高中信息技术课程作为培