2024年教育学心理学考试(四十一) .pdf

2024年教育学心理学考试(四十一)

综合测试题(共80个，分值共：)

1、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括（认知和意向）两个方面的发展。

2、从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的

信息

A．是权威意见B．将有助于他C．旁观者的意见D．是客观的意见[A]

3、教育者在德育过程中起（主导）作用，受教育者是自我品德教育和发展的（主体）。

4、再认——是识记过的事物再次出现在面前，能够把它认出来的过程。

5、建设班集体的主要方法：（1）调查了解学生，研究班级情况（2）提出奋斗目标，组织共同活动（3）培养

集体论，形成优良班风（4）培养和发现班级骨干，形成集体核心（5）建立平等团结、互助的新型人际关系。

6、知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)

A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织[D]

7、道德感——道德情感是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图和行为时产生的情感体验。

8、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。

9、知行统一原则——又称理论与实际相结合的原则。在德育过程中，既要对学生进行马列主义基本理论教育，

又要引导他们进行实际锻炼，把理论教育与组织实践活动、提高思想认识和培养道德行为习惯结合起来，使学

生成为知行统一、言行一致的一代新人。

10、柏克赫斯特创立的教学组织形式是：道尔顿制。

11、试述教育观念的转变对基础教育有何影响？

在当代，实施基础教育的主要机构是小学、初中和普通高中。

深化教育改革全面推进素质教育，其目的就是让素质教育落到实处，以便全面推进素质教育。作为一个教育工

1

作者，我们应该积极转变教学观念，强化改革意识，大胆探索和实践，将课改精神与历史教育有机地结合起来，

建立起适应时代发展的教育体系。

要对教育进行反思，改革陈旧的教育观念、教育模式、教育内容、教育评价、考试制度和教育手段，朝着素质

教育的方向前进。

转变教学观念是教育改革的前提。在以往的教学中，由于受应试教育的影响，形成了一些违背教育教学规律的

教学方法和教学模式：重教师主导地位，轻学生主体地位；重知识传授，轻思想教育，人格不能健全地发展；

重教学结果，轻教学过程和学生的学习过程等等。

从以下几个方面入手：首先，确立与课程改革精神和素质教育思想相统一的教学观念，在教学的过程中，教师

应该起导向性的作用，由浅入深，由表及里地引导学生学习。其次，确立与课改精神和素质教育相统一的学生

观。学生是教学的主体，教学的着眼点必须落在学生上，面向全体学生，注意调动学生学习的兴趣和学习的积

极性、主动性，加强学习方法和学习策略的指导，教会学生学习，让学生真正参与到教学中。1.兴趣是学生学习

的动力。2.创设历史情境，让学生参与教学。3.让学生自主学习，在学习中去发现问题，提出问题，以便形成探

究性的学习习惯。第三，确立与素质教育相统一的评价。

12、学校教育发挥主导作用需要具备哪些条件？符合社会发展方向、反映社会发展要求；有效地协调其它教育

影响；符合教育对象身心发展规律；创设适宜的校园文化环境，组织各种丰富多彩的有益有趣的教育活动；注

重自我教育能力和自我控制能力的培养。

13、学校开展心理健康教育主要包括哪些内容？（1）心理健康教育及心理问题的预防（2）开展心理咨询工作

（3）诊断生评价（4）行为矫正5）学习指导（6）职业指导。

14、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书

育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

15、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业

A．成就水平的测验B．能力形成的测验

2

C．结构的测验D．智力发展的测验[A]

16、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（班主任）。

17、学生学习的特点有四个方面，分别是（独特性、稳定性、发展性和灵活性）。

18、《课外校外教育》课外校外教育是促进学生全面发展的基本途径。专题集会属于群众性活动，课外校外教

育的区别是组织者不同，它们的联系表现在有共同的特点、作用、内容和形式上，课外校外教育活动的特点有：

形式上的多样性、活动上的自主性、内容上的广泛性、组织上的自愿性。群众性活