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第四单元让世界更美好（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

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设计意图

本单元以“让世界更美好”为主题，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和公民意识。通过学习，使学生了解我国在环境保护、社会和谐等方面取得的成就，激发他们为建设美好家园而努力学习的热情。教学设计将结合六年级学生的认知特点，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的道德素养和实践能力。

核心素养目标

培养学生正确价值观，提高道德认知，增强法治意识，形成积极的社会责任感。通过学习，使学生能够理解环境保护、社会和谐的重要性，学会运用法治思维分析问题，提升人际交往能力和团队合作精神，为成为有责任感的公民打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解环境保护与个人行为的关系，认识到每个公民在环境保护中的责任和作用。

②掌握社会和谐的基本要素，学会从多个角度分析社会问题，形成正确的价值观。

2.教学难点，

①深入理解法治精神，将法治观念融入日常生活，能够在遇到问题时运用法律知识维护自身权益。

②培养学生的批判性思维，引导他们从不同角度审视社会现象，形成独立思考的能力。

③引导学生在团队合作中发挥个人优势，学会与他人沟通协作，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治六年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境保护和社会和谐主题的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学辅助：设计互动卡片，用于小组讨论和角色扮演，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备实验操作台，以便进行与环境保护相关的简单实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为我们生活的环境是什么样子的？我们应该如何保护它？”

展示一些关于环境污染、生态破坏的图片或视频片段，让学生直观感受到环境保护的紧迫性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括个人对环境保护的理解、身边的环境保护实践、对未来环境保护的建议等。

提醒学生注意作业的字数要求，并鼓励他们积极思考，提出自己的见解。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断优化教学方法和策略。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，包括学生的参与度、学习成果等。

根据反思结果，教师调整教学计划，改进教学方法，以提高未来的教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关书籍：《我们的地球》、《环境科学入门》等，这些书籍可以提供更深入的环境保护知识和历史背景。

-环保组织网站：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解它们的工作和项目。