2.3有理数的乘除运算教案2024-2025学年北师大版数学七年级下册.docxVIP

2.3有理数的乘除运算教案2024-2025学年北师大版数学七年级下册

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教材分析

同学们，咱们今天要学习的是“有理数的乘除运算”，这是北师大版数学七年级下册的重要内容。这节课，我们要一起探索有理数乘除的奥秘，感受数学的趣味性。通过这节课的学习，大家将会掌握有理数乘除的运算方法，为今后的学习打下坚实的基础。准备好了吗？咱们开始吧！??????

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：一是培养学生的逻辑思维能力，通过有理数乘除运算的学习，让学生体会数学的严谨性和逻辑性；二是提升学生的数学运算能力，使学生能够熟练掌握有理数乘除的基本运算规则；三是激发学生的数学兴趣，让学生在解决问题的过程中体验数学的应用价值，培养数学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解有理数乘除的运算规则，包括符号规则和绝对值运算；

②能够正确进行有理数的乘除运算，包括同号相乘、异号相乘、同号相除、异号相除的情况；

③应用乘除运算解决实际问题，如工程计算、商业计算等。

2.教学难点，

①掌握乘除运算中符号判断的规律，对于初学者来说，如何准确判断运算结果的符号是一个难点；

②理解绝对值在乘除运算中的作用，如何处理绝对值与乘除运算的结合问题；

③在复杂的多步骤运算中，如何保持运算过程的准确性，避免计算错误；

④将有理数的乘除运算应用于实际问题，需要学生具备较强的抽象思维能力，如何将实际问题转化为数学问题，并正确应用运算规则，是本节课的一个难点。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、黑板、直尺、圆规

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：有理数乘除运算的相关教学视频、动画演示软件

-教学手段：实物教具（如正方体、正方体切割图等，用于展示乘除运算的实际意义）、多媒体课件、课堂练习题库

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有理数的乘除运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何判断两个有理数相乘的结果的符号？”、“在乘除运算中，绝对值如何影响结果？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有理数乘除的基本概念和运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解有理数乘除运算，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际问题，如计算商品打折后的价格，引出有理数乘除运算的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有理数乘除的运算规则，结合实例如“(-3)×(-2)”和“(-5)÷5”，帮助学生理解符号规则和绝对值运算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组解决类似“(-4)×(-3)+2÷(-2)”的乘除运算问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有理数乘除的运算规则。

-实践活动法：通过小组讨论和解决实际问题，让学生在实践中掌握运算技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有理数乘除运算的知识点，掌握运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些涉及有理数乘除运算的实际问题，如计算利息、计算速度等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的数学网站和书籍，供学生进一步学习有理数的乘除运算。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的有理数乘除运算的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学