第22课《梦回繁华》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第22课《梦回繁华》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第22课《梦回繁华》

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2024年9月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《梦回繁华》中的意象和意境，提升学生对古典诗词的审美感知。

2.增强学生的文化理解能力，引导学生理解宋代都市生活的繁荣与变迁，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

3.提升学生的语言运用能力，通过仿写和讨论，让学生学会运用古典诗词的修辞手法，提高语言表达的准确性和艺术性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的古诗词阅读基础，能够识别常见的古典诗词意象，理解基本的诗歌结构。他们对宋代历史有一定的了解，但可能对《梦回繁华》所描绘的宋代都市生活细节缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古典诗词普遍感兴趣，能够通过阅读和讨论表达自己的见解。他们的语言表达能力较强，但写作时可能对古典诗词的用词和句式把握不够准确。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《梦回繁华》中的一些生僻词汇和复杂意象时可能遇到困难。此外，将古典诗词的意境与现代文表达相结合，以及仿写古典诗词时可能出现的用词不当或结构不完整等问题，都是学生在学习过程中可能遇到的挑战。教师需要通过适当的引导和教学方法帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：宋代都市生活图片、相关历史背景资料、古典诗词鉴赏视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、诗词朗诵

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《梦回繁华》的背景介绍和生僻词汇列表，要求学生提前查阅相关资料，理解词句含义。

设计预习问题：提出关于宋代都市文化特点、诗词意象运用等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度和提交的预习成果，确保学生有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解宋代都市生活的背景知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步见解。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主探究的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《清明上河图》的视频片段，引导学生从画面中感受宋代都市繁华，引出课题。

讲解知识点：详细讲解《梦回繁华》中的修辞手法和意象运用，分析诗歌的艺术特色。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的意象，体会作者的抒情手法。

解答疑问：针对学生的提问，及时解答并深入讲解相关知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点，积极参与讨论。

参与课堂活动：学生在小组活动中，积极表达自己的观点，与同伴交流学习心得。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与老师和同学共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的艺术特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升分析能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后背诵《梦回繁华》，并仿写一首描绘现代都市生活的诗歌。

提供拓展资源：推荐与宋代都市文化相关的书籍和网站，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究宋代都市文化。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我学习能力。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《东京梦华录》节选：这本书是宋代文学家孟元老所著，详细记录了北宋都城东京（今开封）的繁华景象和社会生活，可以为学生提供更多关于宋代都市生活的真实写照。

2.《清明上河图》赏析：这幅画是北宋画家张择端的作品，展现了北宋都城东京的繁华景象。学生可以通过赏析这幅画，进一步了解宋代都市的生活细节。

3.《宋词三百首》中与都市生活相关的诗词：如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》等，这些诗词反映了宋